評價推進探討助力勞動教育——開發(fā)區(qū)第六初級中學舉行勞動教育評價研討會

桃子醬°

為全面推進全市中學勞動教育評價體系建設，積極探索具有煙臺特色的勞動教育評價新模式，7月7日，煙臺市教科院趙院長、開發(fā)區(qū)教育局畢局長、綜合實踐教育中心主任梁主任蒞臨我校進行指導。 　　首先，由我校政教處馬波主任呈現(xiàn)了一堂“勞動教育期末評價課”。課堂由我與同窗共分享、小組評價助成長、小組代表析優(yōu)勢、教師評價伴我行、家長代表點評、總結表彰等環(huán)節(jié)組成。 　　學生以小組為范圍互相分享自己的家務勞動、社會實踐性勞動、生產性勞動等情況。在組長的帶領下，學生們結合圖片、視頻、PPT等多種形式如數家珍地展示勞動成果，小組間不時爆發(fā)出熱烈掌聲。 　　學生結束交流后，由小組成員共同評價，組長將小組成果交給評委老師進行等級評定，并由組長進行匯報展示。 　　兩位家長代表也參與了本次勞動教育評價課，并對學生們的表現(xiàn)和意義給予肯定，同時表示將繼續(xù)積極支持學校的各項勞動活動等。最后，馬主任公布了學生們的評價等級，由組長作為代表領取了“厚德幣”。 　　隨后，各位領導及家長代表參觀了我校勞動教育基地“尚合之城”，并對基地的改造升級計劃進行了指導。 　　最后，所有與會人員進行了主題座談會。趙院長對我校的勞動教育活動等方面給予肯定，并期待著能夠將這個有意義的事情堅持做下去。兩位家長也分享了孩子在參與不同勞動教育活動中的變化和感受。同時，與會人員對將要推行的勞動素養(yǎng)評價進行了探討。趙院長指出，評價要關注學?；顒蛹皩W生活動相組合，學校勞動課程與個人勞動清單相結合，必修內容與選修內容相補充，過程性評價與終結性評價相關注。梁主任建議，勞動素養(yǎng)評價應以家庭為主體、學校為主導、社會為支撐。 　　勞動素養(yǎng)納入學生綜合素養(yǎng)評價是必要的，全面培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，勞動教育是不可或缺的內容之一。勞動教育重點為學生在勞動實踐體驗的過程，樹立正確的勞動價值觀和勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習慣和勞動品質，這是勞動教育的目標，也是學生綜合素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。評價形式要注重過程性和結果性評價的平衡，評價維度要注重知識、情感和素養(yǎng)的平衡，評價指標要注重觀念、體驗和品行培養(yǎng)的平衡。有科學評價才有正確的奮斗方向；有方向，才有持續(xù)不懈的動力。 　　我校將以本次勞動教育評價模式指導為契機，堅持勞動育人，提升勞動觀念，不斷探索新時代背景下勞動教育的新路徑，促進勞動教育高質量發(fā)展，讓學生成長，讓家長滿意。