在線育人引共鳴，智慧火花閃云端——康園路小學(xué)全體班主任參加山東省中小學(xué)班主任培訓(xùn)（一）

蒲蒲丁

班主任是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長過程中的引路人。班主任工作是學(xué)校教育工作的靈魂，是德育工作的重中之重。為了進(jìn)一步提高班主任的管理水平，提升班主任的班級(jí)管理技能和專業(yè)素養(yǎng)， 7月6日-7日，康園路小學(xué)組織全體班主任在校參加山東省中小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì)。第一天全體班主任認(rèn)真聆聽了郭春飛老師題為《班主任的專業(yè)成長知識(shí)與修養(yǎng)》的講座。郭老師從明確班主任專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵和歷程，引導(dǎo)班主任通過合理規(guī)劃自身專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，借助多樣化學(xué)習(xí)途徑，掌握教師專業(yè)發(fā)展知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力全方位的提升等幾個(gè)方面，指出了優(yōu)秀班主任的專業(yè)發(fā)展之路。第二天下午2：00整，班主任準(zhǔn)時(shí)在校參加培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容是南京師范大學(xué)齊學(xué)紅教授題為《生活教育學(xué)：后疫情時(shí)代育人工作再審視》的專題講座。講座伊始，齊學(xué)紅教授先從“師生第一次見面的自我介紹”這一案例切入主題，并提出了兩個(gè)問題：后疫情時(shí)代的到來，對(duì)于學(xué)校教育意味著什么，改變了什么？后疫情時(shí)代教師最重要的素養(yǎng)是什么？這兩個(gè)問題引發(fā)了在場教師們的思考。齊教授強(qiáng)調(diào)，在這個(gè)特殊的時(shí)代，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，學(xué)做學(xué)習(xí)型個(gè)人，重視學(xué)校教育，做好充足的準(zhǔn)備來迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。在講座中，齊教授還針對(duì)學(xué)科教師兼任班主任的雙重角色困境，對(duì)老師們提出了班主任專業(yè)化的要求。齊教授認(rèn)為，班主任對(duì)學(xué)生的培育有著重要影響，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)影響著學(xué)生的成長。教師要始終把學(xué)生放在第一位，并把研究學(xué)生作為自己的專業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)和學(xué)生一起成長，做學(xué)生的成長伙伴！培訓(xùn)過程中，班主任認(rèn)真傾聽，仔細(xì)記錄，相信老師們一定能夠?qū)W有所獲，對(duì)班主任工作有更科學(xué)、更全新的認(rèn)識(shí)。與會(huì)班主任老師們紛紛表示將來在教育的前行路上一定會(huì)不懈努力，心懷愛與希望，守護(hù)滿園花開，靜待桃李芬芳！ <div style="text-align: center;">撰稿袁蓉蓉</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">審核教導(dǎo)處</div>