小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

灞橋教育

本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@?學(xué)期，既忙碌，?充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地?。本學(xué)期我擔(dān)任的是四、六年級(jí)的常規(guī)英語(yǔ)。下?來(lái)說(shuō)下本學(xué)期情況: 　　?、不斷學(xué)習(xí)，完善??專(zhuān)業(yè)素 “學(xué)海?涯，教??境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活?。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽(tīng)課次數(shù)20多節(jié)，教學(xué)培訓(xùn)4次以上，我不斷像前輩英語(yǔ)?師請(qǐng)教，本學(xué)期的英語(yǔ)教研活動(dòng)也豐富多彩。 　　?、夯實(shí)課堂，建?起教學(xué)常規(guī) 第?、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)?的說(shuō)、認(rèn)讀和表達(dá)能?的培養(yǎng)。利?豐富的教學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)?興趣，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)?動(dòng)腦，抓好培優(yōu)補(bǔ)差?作。 　　三、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)?實(shí)物教具、圖?，情景教學(xué)、TPR等?法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)?。教學(xué)?做游戲、用真實(shí)簡(jiǎn)單的情景等來(lái)激發(fā)學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣，?勵(lì)學(xué)??膽質(zhì)疑，注重師?互動(dòng)、??互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)?的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)?有疑難和不懂讀的地?，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，?爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)?。 　　四，作業(yè)方面，首先按照“雙減”要求，要控制作業(yè)總量，且作業(yè)形式多樣化，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)作業(yè)不產(chǎn)生抵觸感。我經(jīng)常讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)、字卡、制作英語(yǔ)漫畫(huà)等方式讓學(xué)生完成作業(yè)，最后進(jìn)行評(píng)比打分，學(xué)生積極性很高。 　　五、課前認(rèn)真?zhèn)湔n ①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)??如。 ②了解學(xué)?原有的知識(shí)技能的儲(chǔ)備，他們的興趣、需要、?法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把教材內(nèi)外的知識(shí)結(jié)合傳授給學(xué)?，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng) 　　六、課后及時(shí)反思不?及補(bǔ)充?次備課 本學(xué)期我認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了四、六年級(jí)的英語(yǔ)教案，寫(xiě)好每一節(jié)課的反思，認(rèn)真上好每節(jié)課，吸取別人課堂優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)。 　　七、努?提??向 　　1、加強(qiáng)??基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)?能?的培養(yǎng). 　　2、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)?愛(ài)?和耐?，使他們?cè)诟??有更?進(jìn)步。 　　3、利?各種?法，訓(xùn)練學(xué)?提?、集中注意?。 　　4、在教學(xué)上狠下功夫，努?使學(xué)?的道德修養(yǎng)有更?的提?。 　　總之，在今后的?作中，我會(huì)更加努?學(xué)習(xí)，提???素質(zhì)，嚴(yán)格要求??，完善?我，以百倍的信?與努?去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！