王家畈初級(jí)中學(xué)最美教師(三)

麥子

您是美的耕耘者，您是美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 楊威 師德標(biāo)兵 告白母校初心不忘 因?yàn)闊釔?，曾在宜都一中奮斗了14年的楊威，于2021年8月回到了他的母校--王家畈初級(jí)中學(xué)，擔(dān)任校長(zhǎng)一職。距離他從這所學(xué)校畢業(yè)，已經(jīng)時(shí)隔22年。他女兒上小學(xué)，正是需要陪伴的時(shí)候，妻子也是宜都一中的老師，工作繁忙。從高中到初中，從城市到農(nóng)村，雖有諸多不便，看著不舍的妻女，回想起母校曾經(jīng)的諄諄教誨，他沒有退縮，毅然前往，全身心投入到鄉(xiāng)村教育振興中去。 他于2007年大學(xué)本科畢業(yè)，同年8月在宜都一中參加工作，成為一名高中地理教師。2009年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2013年開始擔(dān)任班主任工作。目前在王家畈初級(jí)中學(xué)任教八年級(jí)2個(gè)教學(xué)班，工作量飽滿，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，是宜昌市地理學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師。 一、不斷學(xué)習(xí)，做立德樹人的踐行者 他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。將學(xué)校清廉校園建設(shè)和立德樹人工作融合貫通，打造“托舉”黨建小品牌，對(duì)鄉(xiāng)村留守子女進(jìn)行一對(duì)一幫扶，實(shí)現(xiàn)托得穩(wěn)、舉的高的幫扶目標(biāo)。先后11次被評(píng)為宜都市和宜都一中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。 二、無私奉獻(xiàn)，做德優(yōu)身正的育人者 他時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。2020年疫情期間積極參與為醫(yī)護(hù)等一線抗疫人員子女“公益答題”活動(dòng)，受到學(xué)生及家長(zhǎng)一致好評(píng)。2021年8月服從組織安排，離開宜都一中的教學(xué)崗位，全力幫扶薄弱學(xué)校發(fā)展。他說:“回母校工作，我就是想通過教育，把家鄉(xiāng)的孩子們送出大山，阻斷貧困的代際傳遞?！彼B續(xù)7年師德考核優(yōu)秀。 三、追求卓越，做教書育人的把關(guān)人 他堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“知行合一”的教育理念，堅(jiān)持學(xué)生是課堂的主體，將生活中的地理現(xiàn)象與地理課堂結(jié)合起來，形成了“講地理故事，行山水人文”的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛。教學(xué)效果好，5次獲得宜昌市高考質(zhì)量獎(jiǎng)，獲得“宜昌市優(yōu)秀教師”“宜昌市命題專家”“宜昌市學(xué)科帶頭人”“宜都市高質(zhì)量發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)，在宜昌市青少年科技節(jié)，地理小博士知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)中5次獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。 四、養(yǎng)正樹人，做點(diǎn)燃激情的引路人 他注重嚴(yán)慈相濟(jì)，致力建設(shè)班級(jí)文化，注重點(diǎn)燃學(xué)生的激情，深受學(xué)生的喜愛，學(xué)校及家長(zhǎng)的好評(píng)。所帶班級(jí)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)科活動(dòng)中頻繁獲獎(jiǎng)，班級(jí)成績(jī)進(jìn)步大，2016年所帶班級(jí)學(xué)生鐘明晗考上北京大學(xué)。 他到王家畈初級(jí)中學(xué)后，積極打造“三自培根”德育課程，以“自信做人、自律修身、自強(qiáng)筑夢(mèng)”系列活動(dòng)為載體，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培育好學(xué)生成長(zhǎng)的根基。他始終把孩子放在心頭，每周日下午學(xué)生返校，必然站在校門口迎接；每周五下午學(xué)生放學(xué)，必然站在校門歡送。為孩子們安裝路燈照明，安裝熱水器解決洗浴難題，提升食堂營(yíng)養(yǎng)餐品質(zhì)，關(guān)愛留守學(xué)生，不斷改善學(xué)習(xí)環(huán)境。 他先后4次被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”，獲得“宜昌市班會(huì)課一等獎(jiǎng)”、“宜都市明星班主任”等榮譽(yù)，所帶班級(jí)獲“湖北省班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)集體”。 五、積極探索，做教育改革的實(shí)踐者 他始終將《課程標(biāo)準(zhǔn)》放在案頭，積極嘗試課堂微改革，多次參與省市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，執(zhí)教國(guó)家級(jí)觀摩課“八步教學(xué)法示范引領(lǐng)”，執(zhí)教國(guó)家級(jí)公開課《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化》，獲人教社課程專家好評(píng)；參加學(xué)校校本教材編訂，參研國(guó)家級(jí)、省級(jí)、宜昌市級(jí)多個(gè)課題，發(fā)表地理教學(xué)相關(guān)論文5篇；制作的教具在湖北省獲一等獎(jiǎng)。 他在宜都一中擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，認(rèn)真抓好教研組建設(shè)，組織校本研修，推動(dòng)高考改革，構(gòu)建了《宜都一中地理新課程體系》；先后指導(dǎo)多名老師在省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，帶領(lǐng)的教研組在我市文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中獲“創(chuàng)城先進(jìn)集體”。 他在宜都一中教務(wù)室工作期間，堅(jiān)持“以制度先行為框架，以人文關(guān)懷為底色，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以高考改革為主線”，認(rèn)真做好教學(xué)管理工作，積極組織學(xué)科活動(dòng)，牽頭進(jìn)行高考綜合改革研究，組織“守敬”系列校本課程開發(fā)與開設(shè)，開展強(qiáng)基培優(yōu)，積極探索多元錄取的應(yīng)對(duì)之策。組織學(xué)校信息技術(shù)提升培訓(xùn)和微課制作大賽，組織參加宜都市科技節(jié)學(xué)校獲宜都市先進(jìn)集體，組織參加宜昌市科技節(jié)學(xué)校獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，組織地理科普教育獲地理科普教育先進(jìn)單位，組織2020年高考學(xué)校獲評(píng)湖北省優(yōu)秀考點(diǎn)。 他到王家畈初級(jí)中學(xué)工作后，深感農(nóng)村小型學(xué)校青年教師成長(zhǎng)的艱難，持續(xù)開展“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”系列活動(dòng)，跨校給年輕老師找?guī)煾担平鈱W(xué)校部分學(xué)科新教師無師傅可教、無同事可研的難題。他注重德智體美勞全面培育，建立了五育融合的學(xué)校課程體系，堅(jiān)持以智慧人，以德樹人，以體健人，以美化人，以勞塑人?，F(xiàn)王家畈初級(jí)中學(xué)正在快速發(fā)展，成為宜都市首批“勞動(dòng)教育”示范學(xué)校，湖北省“生活·實(shí)踐”教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 他說：“我將拿出植根山區(qū)辦教育的定力和豪氣，陣地穩(wěn)打穩(wěn)扎、碉堡逐個(gè)攻破，和我的老師、同學(xué)們一起努力，一起向未來！” 吳仲光 　　最美教育工作者 吳仲光，男，1979年6月出生，1998年8月參加工作，一級(jí)教師，現(xiàn)任王家畈初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)。該同志參加工作以來，一直辛勤耕耘在三尺講臺(tái)上，堅(jiān)守在工作的第一線。他自覺貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表，以自己扎實(shí)的基本功和良好的師德形象感染教育著一批又一批學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展、為學(xué)校的穩(wěn)步提升貢獻(xiàn)了一份力量。 一、熱愛學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展奮斗不懈 他堅(jiān)信：只有共鳴的生命，才會(huì)有創(chuàng)造和激情，才會(huì)迸發(fā)出思維的火花。因此，他極力創(chuàng)造和諧、民主、平等的課堂的課堂氣氛，放手讓學(xué)生積極參與實(shí)踐和探究，努力給學(xué)生更多學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，努力讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)中，始終以學(xué)生為中心，采用形式多樣的探究式教學(xué)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。每一堂課，他都做好充分的課前準(zhǔn)備，研究學(xué)生、研究教材，積極和備課組老師交流與合作，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為前提，努力讓每一名學(xué)生都想學(xué)、好學(xué)，并且學(xué)有所獲。他還特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況要及時(shí)反饋，對(duì)于出現(xiàn)的問題要及時(shí)訂正，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問。在學(xué)生的心目中他是一名可親可敬的老師；在課堂上他是一名嚴(yán)格要求學(xué)生的師長(zhǎng)；在課間活動(dòng)中他是學(xué)生的朋友，學(xué)生們既“怕”他，但又喜歡他，都愿意和他接近，和他交流。他總認(rèn)為，熱愛學(xué)生不能停留在表面，只有真正的愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)相信你。他經(jīng)常這樣對(duì)學(xué)生說，只要你們有問題，不論什么時(shí)間、什么地點(diǎn)都可以來找我。所以在教室、辦公室、甚至在操場(chǎng)上都經(jīng)常看見他輔導(dǎo)學(xué)生的身影。在這幾年里，他所代的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，得到了學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。2016年9月中考數(shù)學(xué)教學(xué)獲得“宜都市教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”；2018年9月中考數(shù)學(xué)教學(xué)獲得“宜都市教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)”； 2019年9月中考數(shù)學(xué)教學(xué)獲得 “宜都市教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)”。 二、堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)自己的青春和熱血 源于對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，源于對(duì)崇高理想的無限追求，他幾十年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。工作中，他身兼數(shù)職，除了長(zhǎng)期擔(dān)任高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還先后擔(dān)任學(xué)校教務(wù)員、教務(wù)室主任、副校長(zhǎng)等職務(wù)，工作是忙碌的，但他毫無怨言。特別是在他愛人患病的那段日子里他既要照顧生病的妻子，還要照顧年幼的女兒，家庭的負(fù)擔(dān)可想而知，晚上在醫(yī)院照顧妻子，早上趕回學(xué)校上班是常有的事，他并沒有因此而耽誤自己的本職工作。除了要完成自己的教學(xué)工作之外，還要處理學(xué)校教務(wù)方面的相關(guān)事情，在任務(wù)面前，他總是身先士卒，沖在最前面。他總是說：不能因?yàn)樽约旱募覄?wù)事而耽誤了我的學(xué)生，更不能影響了學(xué)校工作，既然我選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就要為之付出犧牲，因愛而舍，無怨無悔。因工作出色，他先后被評(píng)為宜都市“先進(jìn)教育工作者”、宜都市“師德標(biāo)兵”、王家畈鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。 他所教過的已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)常在QQ上給他留言，交流自己的學(xué)習(xí)狀況。有一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比校差的學(xué)生這樣說：這次我沒有考，不好意思回來看您，但您相信，我一定會(huì)成功的”，這名話也許就是對(duì)他工作的最好回報(bào)吧。 偉大出于平凡。他就是在這平凡的崗位上，用樸實(shí)的言行，書寫著師德的神圣。在三尺講臺(tái)上，他化激情為綿綿細(xì)雨，潤(rùn)物無聲；化關(guān)愛為暖暖春暉，澤被芳菲；化追求為泉泉愛心，溫暖心田。他用無私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給他的事業(yè)，他的學(xué)生。 他相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，就能做到最好！