聆聽師德報告弘揚榜樣力量—迎賓路小學(xué)教育集團師德報告會紀實

迎小·教師

有一種人生最為美麗，那就是教師；有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一道風景最為亮麗，那就是師魂。 轉(zhuǎn)眼已到學(xué)期末，又是學(xué)子收獲時。為了進一步提高教職工的綜合素質(zhì)，加強學(xué)校的精神文明建設(shè)，打造一支道德水平高，業(yè)務(wù)能力強，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教職工隊伍，促進學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，推動學(xué)校的各項事業(yè)不斷向前發(fā)展，7月6日下午，迎賓路小學(xué)教育集團在學(xué)校報告廳舉行了“迎賓路小學(xué)教育集團師德報告會”。 馬靖主任主持本次報告會。攜一縷盛夏的清涼，凝一脂玉潔的清夢，今日我們相聚在這里，一起聽一聽飽含愛意，寄托情誼的普通老師的故事，一起重溫這平凡崗位上所積蓄的感動。 唐明月：用愛堅守這方土地 三寸筆，三尺講臺，三千桃李。在涓涓不息的教育長河里蕩起漣漪環(huán)環(huán)，激起浪花朵朵。 班主任是班級的靈魂，是學(xué)生心靈與成長的守護神。作為一名一年級的班主任，她深知自己對孩子的重要性，深知身上的責任。為了這份責任，她一直在挑戰(zhàn)困難，用愛堅守。上學(xué)期，僅僅開學(xué)一個月，她的公公婆婆就因身體原因開始接連住院，之后婆婆又因壓力大患上了抑郁癥。她白天堅守崗位，夜晚則化身護工照顧公婆。在家庭和工作的雙重壓力下，她的尾椎骨位置大面積水腫積液，寢食難安。醫(yī)生建議長時間臥床休息，默默支持她的老公建議她把班主任辭了，怕這樣下去身體扛不住。聽了家人的話，她五味雜陳。她也常常在夜深人靜的時候落淚，想正在經(jīng)受病痛折磨的家人，想身兼數(shù)職的自己，想無暇照管的女兒，想似乎看不到光明的人生……但一想到她剛接手的一年級，又把眼淚咽下。每天早晨，她依舊早早來到學(xué)校，整理好笑容走進教室。課上，她依舊如約登上講臺，課下，依然和孩子們活動在一起。每天上課，她的腰疼的受不了，就跪在椅子上繼續(xù)講。備課、判作業(yè)時不能正坐在椅子上，就側(cè)著坐，一條腿壓麻了就換另一面。晚上也受著病痛的折磨，不是腿麻得睡不著就是抽筋疼醒。為了不耽誤工作，白天上課，下午放學(xué)去針灸，每天晚上哄睡女兒后我會繼續(xù)投入忘我的工作中，幾乎沒有在12點前睡過。整個學(xué)期都是在教學(xué)、針灸、按摩、吃藥中度過。有人問她：你為什么這么堅持？她說也沒有為什么，就是覺得應(yīng)該這樣。仔細想想大概是因為愛吧，“我愛我的學(xué)生，所以我不能讓孩子們在剛進入校園就失去依靠，我希望他們每天都陽光快樂；我愛我的學(xué)校，在諾大的校園中，我雖然并不那么耀眼，但我仍想為我摯愛的地方貢獻我的力量，用愛撐起我對孩子們的責任”。 張英飛：心中有愛道法自來 一個疑問拋出引玉之轉(zhuǎn)；一支粉筆引領(lǐng)思想之航；一張利口綻放智慧之光. 愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育，為人師者應(yīng)當愛滿天下。和所有的教師一樣，她從事這平凡而偉大的工作，付出著平凡的愛。本學(xué)年她擔任六年級四班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。暑假開學(xué)前，校領(lǐng)導(dǎo)找到她，讓她接過這個班級。說實在的，當時她萬般的猶豫。因為以他們目前的散漫狀態(tài)，她不敢保證自己能夠改變好這個班級。但看到領(lǐng)導(dǎo)對她的信任，看到學(xué)生、家長對我的渴望，她欣然接受了這一挑戰(zhàn)。當她臨危受命的那一刻一股熟悉的親近感也油然而生。開學(xué)第一個月她把所有精力都放在了整頓紀律，整頓學(xué)風上。和學(xué)生共同制定班規(guī)、班紀；點滴中滲透尊敬師長、感恩父母，要做一個有擔當?shù)纳倌昃?。除此之外，她利用下班時間和多個家長逐一交流，了解孩子和家庭的現(xiàn)狀，再次喚醒家長的希望，換回家長的支持。一個月過后，班級逐漸形成了奮發(fā)向上的良好班風。孩子們也都能靜下心來學(xué)習(xí)了。愛如細流，潤物無聲。學(xué)生們也在用他們的方式愛著她：臨近期末，進入了緊張的復(fù)習(xí)階段，滿負荷運轉(zhuǎn)，免疫力急劇下降，感冒發(fā)燒來了，嗓子也不爭氣的發(fā)炎了，沙啞的嗓音、頭昏腦脹的狀況持續(xù)一周時間，嚴重的影響了她的工作。醫(yī)生都心疼的勸她在家歇歇，但我知道還有54個孩子在等上課，怎能在這關(guān)鍵時刻掉了鏈子。為了減輕病痛，她白天上課，晚上輸液，回到家里已是深夜，兒子早已含淚睡著。那種虧欠、那種責任擔當，讓她五味雜陳……第二天來到教室門口，幾個孩子拉著她悄悄的說：“老師今天咱們是不是復(fù)習(xí)圓部分的內(nèi)容，你看看這是我們幾個總結(jié)的知識點，今天我們來帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，您在旁邊聽著有不足的地方做補充，這樣您就能休息一下了！”。孩子們這真摯話語，讓她感動到不知道怎么去回復(fù)他們，只能說一句：“好，老師相信你們”。這節(jié)課孩子們聽的異常認真。學(xué)生也能給她愛，給她溫暖，那一刻她感到了驕傲、滿足，還有對老師這個職業(yè)滿滿的敬意！ 曹海婷：三尺講臺—我的光陰 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。教師是旗幟，是路標，指引學(xué)生前行！ 從1987年參加工作，到今年7月就滿35年了,期間擔任班主任工作30年，記憶中涌現(xiàn)出的大多是一個人教語數(shù)雙科和每天的忙忙碌碌。記憶中再緊張的工作，她也努力安排好時間和課程，去代表學(xué)校學(xué)習(xí)新的課間操，回來教給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生編排跳繩表演，教全體學(xué)生學(xué)唱校歌，直至全校學(xué)生都會唱。雖然辛苦，但她覺得完成了領(lǐng)導(dǎo)較給我的任務(wù)，陪伴學(xué)生成長，這樣的時光很充實，很幸福。2019年的并校，對年滿51周歲的她而言，可謂是挑戰(zhàn)。怎樣盡快融入迎小的教育教學(xué)模式，提升語數(shù)學(xué)科的教學(xué)水平？她非常焦慮。因此，她經(jīng)常向麗梅主任，呂校長，文紅老師請教。她們所有人都毫無保留地把自己經(jīng)驗告訴我，讓她可以邊學(xué)邊運用到自己的教學(xué)，有困擾、再問，再實踐····大家的幫助，讓她對教材的理解，把握更準確，教學(xué)方法更適合學(xué)生理解接受。他們是我生命中的貴人，這也讓她真切感受到，迎小就是一個溫暖的大家庭。2020年疾情期間的空中教學(xué)，讓她記憶猶新，由于自己對電腦等方面知識知之甚少，為能及時解決網(wǎng)課過程中突發(fā)狀況，她住到了兒子家。在同校姐妹、兒子兒媳的幫助下，慢慢熟悉了網(wǎng)課操作。每天上完網(wǎng)課，回訪聽課時長不夠的學(xué)生，看作業(yè)。備課、參加語文、數(shù)學(xué)教研，解答學(xué)生問題，參與學(xué)生小組學(xué)習(xí)討論，針對學(xué)生具體情況，完善語文數(shù)學(xué)課件、等等，每晚睡覺都11點了。很快，已有多年心腦病的她身體吃不消了，一次網(wǎng)課，心臟病突然發(fā)作，家人及時給她吃了藥，好了點，她接著把課上完。領(lǐng)導(dǎo)讓她休息，可她想，如果吃藥能堅持上課，那就一定堅持下去，就這樣一直堅持到復(fù)學(xué)，家長們很是感動。2021年9月開學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，她不再擔任主科教學(xué)，而是擔任部分音樂課閱讀課和學(xué)生的管理工作。學(xué)生的日常管理評價她從沒接觸過，為此，她請教領(lǐng)導(dǎo)，老師，自己也認真學(xué)習(xí)迎小的評價標準，然后培訓(xùn)學(xué)生。每天早上、中午帶領(lǐng)他們值崗，遇到問題及時解決改進。工作中發(fā)現(xiàn)，新入學(xué)的一年級孩子上厠所，秩序差，聲音嘈雜、扒門嬉鬧，非常危險。為此、每節(jié)下課前二、三分鐘、她都會到一樓男女廁所門前守護他們、引導(dǎo)他們有序進出，保持安靜，文明如厠：經(jīng)過她和值崗孩子的努力，一年級的孩子們漸漸做得越來越好。雖然這樣每天上下樓數(shù)次很累，椎間盤突出也犯了，但腰疼腿疼，挽來孩子們的好習(xí)慣，非常值得。同時，每天和孩子們在一起，也非?？鞓烦鋵?lt;/p>明年3月，她就要退休了，在三尺講臺上走過的我的光陰，是她一生的財富。 張建榮：團結(jié)一心合作共贏 合作是一種取長補短的良好方式，是一切團體繁榮的根本，合作共贏是經(jīng)久不衰的成功理念。 對她來說，這一年是最具有挑戰(zhàn)性的一年。承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)對工作的信任，她被任命為班主任組長。剛開始的時候，對于如何當班主任組長，是一頭霧水，又忐忑不安的，好在，有迎小這個大家庭，有蘇杰和張英杰兩位大姐姐，在她們的幫助下，她很快適應(yīng)了新的崗位。做為班主任組長，最大的改變是格局。做為一名班主任，只要管好自己班就行了，但做為班主任組長，心里不僅要有自己班，更多的是要有整個年級，凡事要從整個年級的角度去思考。組里的新老師特別多，除了三個組長，其他老師都沒有任教一年級的經(jīng)驗，剛開學(xué)幾天，她就發(fā)現(xiàn)，有些老師有一顆炙熱的教育之心，但卻對一年級的小豆丁們束手無策，于是她深入到有問題的班級，示范如何訓(xùn)練孩子們正確規(guī)范的坐姿，如何對孩子們說指令，孩子們能聽懂。效果立桿見影，孩子們懂規(guī)矩了，老師也不再苦惱了。哪位老師和家長溝通有問題時，她一句一句的教，如何和家長溝通，能引起家長的共鳴。慢慢的，大家從互相磨合階段進入了團結(jié)合作階段，整個一年級步入了正軌，一年級老師們也用自己的責任心和愛心贏得了家長的認可。三個月的網(wǎng)課教學(xué)，她們用過硬的心理素質(zhì)、精美的教學(xué)課件、精準的課堂語言贏得了家長的認可和尊重，所以在開學(xué)時，組里的很多老師收到了來自家長的表揚信和錦旗。這些表揚信和錦旗見證了我們的成長歷程，也激勵著她們不斷前進。開學(xué)后，在學(xué)校配餐的學(xué)生人數(shù)增加了很多，需要每個班主任都參與配餐，組里姐妹們都異口同聲的回復(fù)：“沒問題”。參與配餐的孩子，是缺少愛的孩子，需要她們更多的關(guān)愛。班主任們在配餐服務(wù)中，處處透露出對孩子們的關(guān)愛。用餐時，每間教室里都可以看到老師給孩子們加餐、加水的身影，聽到提醒孩子們慢點吃的溫柔話語；休息時，老師們輕聲哄孩子們?nèi)胨?，睡醒后，幫女孩子扎頭發(fā)等。雖然很多老師還沒有結(jié)婚，沒有自己的孩子，但她們已經(jīng)成了許許多多孩子的媽媽。低年級的班主任老師很辛苦，但這份辛苦讓我們收獲了許多不一樣的美麗！周校長總說，我們迎小是一支敢打硬仗的隊伍。一群人，一件事，一起干，一定成。我們一年級組的老師們正是憑借著自己的博愛之心，于細微之處見精神，于平凡之中見偉大，實現(xiàn)了團結(jié)一心，合作共贏。 王麗?。号隳汩L大是一件幸福的事 老師的愛，凝結(jié)在紅色的批注里，軟化在親切的話語里，滲透進學(xué)生的心田里。 今天站在這里與大家共同分享她在迎小的成長經(jīng)歷，是因為除了教學(xué)，今年她還遇到了一個特殊的孩子，是一個不斷給她創(chuàng)造意外之喜的孩子?！伴_學(xué)沒多久，她便給我留下了深刻的印象。當其他小朋友認真練習(xí)路隊時，她會說腳痛，一邊說一邊順勢要倒在地上。練習(xí)坐姿時，她會說我好累，一邊說一邊敲打著桌子。無法按照老師的指令做，一旦不順著她的意愿，就會在地上哭鬧打滾。總之，規(guī)矩在她身上很難實行”。最一開始孩子哭鬧時，她耐心的講道理、立規(guī)矩，但收效甚微，反饋給她的是一次又一次的情緒失控。她這樣的狀態(tài)讓我特別著急，通過一段時間的相處，她發(fā)現(xiàn)孩子自我保護意識特別強、特別執(zhí)著，打破孩子常規(guī)的行為就容易引起情緒失控。通過和家長溝通，她了解到孩子有輕微的感統(tǒng)失調(diào)和多動癥；從小是由姥姥姥爺看著長大的，事事都順著她。同時，媽媽對她比較嚴厲，她很怕媽媽，并且每次和媽媽溝通在校情況后，再回到學(xué)校她會聽話很多。在更多的了解孩子情況的前提下，她可以更好的去引導(dǎo)孩子。讓她意外的是，在開學(xué)初開筆禮結(jié)束時，瘦瘦小小的孩子、一向不擅長與人溝通，第一時間跑到腳受傷同學(xué)的旁邊，特別細心的攙扶著同學(xué)，嘴里還囑咐著：我來幫助你，我們慢點走。誰能想到，眼前這個善良、懂事有擔當?shù)暮⒆泳故莿偛拍莻€哭鬧失控的你。開筆禮結(jié)束回到班級后，她便將孩子幫助同學(xué)的照片發(fā)到電子黑板上，向全班同學(xué)表揚她團結(jié)友愛、幫助同學(xué)的行為。聽到老師的表揚和同學(xué)的掌聲，孩子害羞的用小手捂住眼睛，笑得特別開心。那天放學(xué)后家長給她打來電話，特別激動的對她說：王老師，真是太謝謝你了，孩子今天回家特別開心，說老師表揚她了。家長的感謝讓我深受觸動，每個孩子都有自己的優(yōu)點，都希望獲得老師的肯定。從那以后，每當有同學(xué)需要幫助或班里有事情需要做時，她都會找孩子，然后肯定她、表揚她。孩子也變得越來越自信，笑臉越來越多。課下和同學(xué)的互動也越來越多，越來越受歡迎。當孩子需要幫助時，同學(xué)也會爭著搶著幫助她。有時課間活動，孩子還會跑過來抱住她，小腦袋搖啊搖的。她知道孩子是愛她的、是信任她、依賴她的。 王麗媛：心懷感恩砥礪前行 愛出者愛返，福往者福來。付出愛，收獲愛，心懷感恩，砥礪前行！ 歲月不居，時節(jié)如流。不知不覺她已從教近10年，在迎小也已經(jīng)度過了4年的光陰。她認為自己是幸運的，因為這些年來，她得到了太多領(lǐng)導(dǎo)的栽培，得到了太多老師們的幫助。他們的積極樂觀、熱心誠懇與謙讓負責的品質(zhì)，深深地感染著我，塑造著她，使她不斷地成長、進步。他們在用多年的愛崗敬業(yè)詮釋著什么是“師德”、什么是“靈魂的工程師”，他們也成為了她前行的目標與方向——這就是榜樣的力量！今年對于她來說，是不平凡的一年，也是任重而道遠的一年。三年級擔任語數(shù)雙科對她來說是個巨大的挑戰(zhàn)。記得開學(xué)初的那段時間她倍感焦慮，生怕自己教得不對，做得不好，也不知道要如何去帶領(lǐng)一個團隊，但她知道她一定能堅持下去，因為她的身后有很多在默默支持我、幫助她的兄弟姐妹，她不是孤孤單單的一個人！自從來到迎小，她最深的一種感受就是，無論你遇到了什么困難，只要需要幫助，就一定有人會來幫你。在年級管理上，每次遇到問題幾位主管領(lǐng)導(dǎo)都是知無不言，言無不盡地把自己好的經(jīng)驗和方法傳授給她，耐心地教導(dǎo)和鼓勵她。校區(qū)其他年級的幾位組長，也是她成長路上的伙伴，她們互相分擔，通力合作，圓滿地完成了所有的工作。在三年級組，她又遇到了一群善解人意的好姐妹，感謝海霞和有妹，她們在教學(xué)和管理學(xué)生方面都有著豐富的經(jīng)驗，無論我遇到什么困難，都會主動幫助她，替她分擔。她也要感謝我們組其他的姐妹們，這一年對于她們來說很難，既要抓教學(xué)，又要抓管理，伴隨著各種活動的組織，加上每天雷打不動的教研，真是時間緊，任務(wù)重。雖然班主任的工作紛繁復(fù)雜，但是她們分工明確，各司其職，做到了“合作共贏”，她為三年級這個團隊感到驕傲，也為自己在這個團隊感到幸福。 何靜：老驥仍有千里志 白色的粉筆沫，一陣陣飄落，染白了她黑色的發(fā)絲，照亮了她奮斗的青春！ 何靜，現(xiàn)任五13班語文教師兼班主任。今年52歲，教齡30年?？粗_下一起打拼過來的同事和那些風華正茂的新成員，她心潮澎湃，感慨萬千。教師的工作是日復(fù)一日地備課、上課、批改作業(yè)，平凡且細碎；班主任的工作同樣如此。在校工作如此，在家進行線上教學(xué)亦然。每天我們都是忙碌的：忙于各項信息的接收與傳達；忙于學(xué)生的管理；忙于同組教師之間的教研；忙于處理每個學(xué)生的作業(yè)。每一個“忙于”都是一個點，而就是這些點，并成了班級管理與學(xué)生教學(xué)兩條線，最終形成網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了線上教學(xué)的每一天，為學(xué)生在家學(xué)習(xí)提供平臺與保障。這期間給她留下印象最深的是五年級組語文教研。每一位教師不論年齡大小，都用“盡職盡責”詮釋著自己的初心。作為老教師的她，雖然有點點經(jīng)驗，但從未有絲毫懈?。赫J真研讀教材、教參是常態(tài)，思考如何在每一堂課中落實語文要素是常態(tài)，在聽完同組教師的課件分享與教材理解之后提出自己的觀點與意見是常態(tài)。在馬婧主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在周賀華老師的帶領(lǐng)下，從單元整體出發(fā)，關(guān)注語文要素與人文主題的落實，調(diào)整教材編排順序，在整合中實現(xiàn)課堂的高效。同時，她發(fā)揮師父老師的作用，盡我所能地在多方面給徒弟一些指導(dǎo)，使得他們有進步、有提高、在成長。她重視學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生懂得“責任”二字，不僅僅存在于課文中，也存在于每個人心中：戍邊將士守好邊疆，保家衛(wèi)國是責任；老師上好每一節(jié)課是責任；學(xué)生每天上課、完成作業(yè)是責任。面對疫情沒有選擇，對奮戰(zhàn)在抗疫一線英雄的孩子們她付出多一份愛心。為了讓家長能夠在抗疫一線安心工作，她對抗疫一線的家長說：您在生活中有什么困難？我能做點什么？孩子在學(xué)習(xí)的過程中有困難嗎，盡管告訴我！……對上課不專心聽講、在公屏上亂打字的學(xué)生，我這樣說：咱家孩子今天上課表現(xiàn)不夠好，沒能認真聽老師講課。您看，能跟孩子談?wù)?，讓他理解認真聽課的重要性嗎……。對各部長說，在活動中你積極努力，你為班級贏得了榮譽。老師為你喝彩！……對有進步的同學(xué)說，在原有基礎(chǔ)上有很大提高。你看，能在那方面再改進一些嗎？……正是在這樣不斷地溝通中，師生關(guān)系越來越近，家校關(guān)系越來越融洽。大家都能在疫情大形勢中消極、郁悶、煩躁的情緒中，給對方帶來一束光，照亮前方的路，你我在這路上快樂前行。她所做的一切都是為了學(xué)生，因為她牢記周校長所說的“我們是學(xué)生生命中的貴人”。 典范就是旗幟，榜樣就是力量。觀看完報告會，老師們紛紛表示要以實際行動向師德標兵教師學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，提高工作責任心，把師德標兵教師的先進事跡融入到自己的教育教學(xué)實際中，養(yǎng)成良好的師德師風，擔當起時代賦予我們的責任。 領(lǐng)導(dǎo)勉勵立德樹人 周雅會校長和武士民書記勉勵所有老師們，讓我們在這一平凡而又神圣的崗位上，弘揚高尚師德，從自身做起，從一點一滴做起，把對教育事業(yè)、對學(xué)校、對學(xué)生的愛心與責任落實到每一件事，每一句話，每一個舉動中去，讓每一名學(xué)生都能在我們的愛心與呵護下健康成長，讓迎小教育在我們的投入與努力中再創(chuàng)輝煌！老師們，讓我們繼續(xù)乘風破浪、揚帆遠航!