<p class="ql-block"> 2022年7月6日，我有幸參加了2022年山東省小學班主任培訓，聆聽了上海市崇明區(qū)教育學院德育室主任郭春飛老師帶來的講座——《班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)》。</p> <p class="ql-block"> 在這個講座中，郭主任既帶領(lǐng)老師們梳理了班主任的產(chǎn)生和發(fā)展歷程，分析了班主任的三大基本功：育人故事、主題班會、帶班方略，更是深入淺出的闡述了班主任專業(yè)成長的內(nèi)涵。不管是班主任的角色定位，還是班主任工作的五個層次與境界，亦或是建班育人六大路徑都給予了我醍醐灌頂般的指引。而郭主任的務實、求實精神則更是讓我由衷的贊嘆、折服。</p> <p class="ql-block"> 不知不覺，我也已經(jīng)是一個有著十幾年教齡的“老教師”“老班主任”了。在這十幾年的班主任生涯中，班主任經(jīng)驗交流聆聽過、參加過，無一不是成功的經(jīng)驗。當我聆聽別人的成功經(jīng)驗時，在膜拜的同時也總會有些疑惑，正如郭主任所講“一次談話改變一個學生，這太簡單了，班主任管理絕不是這么簡單的?！保划斘易约阂プ鼋?jīng)驗交流時，搜腸刮肚，發(fā)現(xiàn)失敗遠比成功多得多，卻要努力的尋找、放大自己的成功點，讓經(jīng)驗交流失去了本來應有的模樣，徒留一份不安。而郭主任的一席話，如酷暑之清風，徐徐吹散我心中的疑惑和不安。原來，我們一直都忘記了，或者說不敢承認失敗亦是一份經(jīng)驗，錯誤才是進步！</p> <p class="ql-block"> “人非圣賢，孰能無過？”作為班主任的我們，在班級管理的過程中，一定有過很多的嘗試，一定成功過，也一定失敗、犯錯過。丟開老師高高在上的姿態(tài)，棄去理想國般的成功，認認真真對待每一次失敗，踏踏實實反思自己的每一個行為，從心出發(fā)，悅納以往的成敗是非，方能成就真與美。</p> <p class="ql-block"> 學習是一場內(nèi)心的修行，成長是我最美的遇見，培訓仍在繼續(xù)，我一定要乘這班學習的列車，遇見更好的自己！</p>
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