在交流中積淀，在總結(jié)中成長(zhǎng)——利通區(qū)第十四小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

利通區(qū)第十四小學(xué)

為進(jìn)一步提高班主任工作實(shí)效，加強(qiáng)班主任之間的交流，共同提升教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，促進(jìn)班主任工作科學(xué)發(fā)展，形成全員育人的工作氛圍， 2022年7月7日，利通區(qū)第十四小學(xué)在學(xué)校政教處的安排下開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 　　班主任工作是繁瑣而又重要的，了解每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，走入每一位學(xué)生的內(nèi)心，才能帶著班級(jí)的每一個(gè)孩子走向幸福。 　　高段班主任老師從自我提升，關(guān)愛孩子，班級(jí)小故事等方面娓娓道來，用樸素的語(yǔ)言和真實(shí)的班級(jí)小事，講述了自己班級(jí)發(fā)生的一個(gè)個(gè)典型的，感人的故事，給老師們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。 　　幾位班主任從勤，嚴(yán)，細(xì)，實(shí)四個(gè)方面分享了班主任經(jīng)驗(yàn)。一勤天下無(wú)難事，作為班主任要想了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，必須勤于接觸學(xué)生。面對(duì)愛調(diào)皮的學(xué)生要勤于表?yè)P(yáng)。嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。班主任老師首先要做到嚴(yán)于律己，在學(xué)生面前做事要表里如一，用自己的良好行為潛移默化的影響學(xué)生。同時(shí)要要嚴(yán)于學(xué)生，用班規(guī)班紀(jì)約束學(xué)生。細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。對(duì)待班級(jí)性格特異的學(xué)生班主任要做到細(xì)心，及時(shí)制定符合本班實(shí)際情況的班規(guī)班紀(jì)，面對(duì)班級(jí)愛搗亂的孩子教師要善于思考，選擇合適的方法教育好學(xué)生。實(shí)是班主任工作的保證。班主任要從班級(jí)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)心愛護(hù)孩子，做到心中有學(xué)生，善于發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，捕捉孩子的閃光點(diǎn)。 中段班主任從五個(gè)方面分享了班主任工作。一是常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。經(jīng)常利用班會(huì)，課前，課下等一切可利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理，導(dǎo)之以行的及時(shí)教育。二是具體到位，指導(dǎo)到位。作為班主任要注重細(xì)節(jié)教育。把該做的事指導(dǎo)到位。三是及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)。面對(duì)孩子好的表現(xiàn)，教師要當(dāng)面口頭或肢體或物質(zhì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，面對(duì)孩子的一些不當(dāng)行為表現(xiàn)，班主任老師應(yīng)明事理后再適當(dāng)批評(píng)。四是注重培養(yǎng)班干部。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。管好班級(jí)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的，首先應(yīng)注意培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們的小助手作用，共同管理班級(jí)的方方面面。五是加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。及時(shí)將孩子在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，齊抓共管，讓孩子們?cè)谛＝】悼鞓返爻砷L(zhǎng)。 　　低段班主任老師用贊美式，獎(jiǎng)勵(lì)式去感化學(xué)生，在點(diǎn)滴中關(guān)心孩子成長(zhǎng)。面對(duì)低年級(jí)孩子，班主任老師為孩子們營(yíng)造歡樂的課堂學(xué)習(xí)氛圍。面對(duì)問題學(xué)生，老師要及時(shí)幫助他們，正確引導(dǎo)孩子們的注意力，靜下心來傾聽孩子們的心聲。由于低年級(jí)孩子好動(dòng)，在關(guān)愛的同時(shí)也要從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。讓孩子們從小樹立學(xué)習(xí)的好榜樣。 　　毛吉林校長(zhǎng)作了總結(jié)，聽了各班主任的發(fā)言，毛校長(zhǎng)感觸很深，他充分肯定了每位班主任老師的努力，對(duì)每位老師的發(fā)言了分別做出了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)對(duì)全體教師提出了希望，希望大家用心對(duì)待工作，用愛與嚴(yán)對(duì)待學(xué)生，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍，形成發(fā)展共同體。與學(xué)生共成長(zhǎng)，共建美好和諧校園。 如果說學(xué)生是一棵棵風(fēng)格各異的幼苗，那么班主任就是辛勤的園丁，只有用心澆灌，他們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。如果說教師是一只只蓄勢(shì)待發(fā)的帆船，那么學(xué)校就是照亮教師前進(jìn)的燈塔。老師們會(huì)在十四小這片沃土上相互學(xué)習(xí)，相互啟迪，關(guān)愛學(xué)生，成就教育精彩。 撰稿:王艷初審:楊曉莉終審:毛吉林