<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">為扎實推進“雙減”工作,切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),并做到“減量不減質(zhì)”,落實“五育并舉”,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),結(jié)合我校實際,在2022年7月6日上午,下設(shè)四個考場,一二年級語文和蒙語文同時進行測試;下午下設(shè)兩個考場,進行一二年級數(shù)學(xué)學(xué)科非紙筆測試。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">參加完教研室組織的考務(wù)培訓(xùn)會后,在2022年6月8日我校教導(dǎo)主任陳金霞老師提前對無紙筆測試進行校級培訓(xùn), 并提前布置好考場。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">考試當(dāng)天白校長親自到考場內(nèi)外監(jiān)督視察無紙筆測試情況,為學(xué)生加油鼓勵。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">根據(jù)一二年級語文教材和學(xué)生的認知特點,以闖關(guān)的形式設(shè)計了“見字如面、書聲瑯瑯、腹有詩書、侃侃而談、書寫小能手”等五個關(guān)卡。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span>測評形式獨具匠心,遵循低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)認知規(guī)律,從識字到背誦到口語表達再到書寫握筆姿勢,孩子們暢游于語文天地之中,在有趣的活動中提高了語文素養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置了“我會算、我會拼、我會擺、我會用和我會數(shù)”等五關(guān)的測評,著重考察學(xué)生的計算能力、拼擺能力、思考能力和實踐應(yīng)用等能力。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">本次無紙筆測試的測評目的是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和孩子們的特點,旨在提升學(xué)生核心素養(yǎng),重基礎(chǔ)掌握,也重生活使用。以讓孩子們樂說、敢說、會說為目的,安排形式多樣、種類豐富的測試內(nèi)容。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">非紙筆測試是一種形式與方法,更是一種思考與探索。沒有嚴肅的考卷,取而代之的是有趣的小活動;沒有冷冰冰的分數(shù),取而代之的是一張充滿張力的綜合素質(zhì)評價表。既讓學(xué)生從枯燥的紙筆測驗中得到解脫,又在形式多樣的活動中展現(xiàn)了自我,肯定了自我,興趣盎然,快樂幸福學(xué)習(xí)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>編 輯:席翠萍</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>攝 影:吳清河</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>初 審:陳金霞</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>終 審:白 順</i></b></p>
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