萬小語文多彩評價(jià)，做“最美楝果果”

有馬

為響應(yīng)國家“雙減”政策，全面落實(shí)課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，萬華小學(xué)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情、校情，加大對評價(jià)方式、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)工具的改革力度，真正發(fā)揮評價(jià)的教育和導(dǎo)向功能，二年級語文進(jìn)行了多彩特色評價(jià)。 本次評價(jià)從“朗讀課文、認(rèn)讀生字、背誦積累、規(guī)范書寫、看圖說話、學(xué)習(xí)習(xí)慣”六個(gè)方面進(jìn)行。遵循形式多樣、分散進(jìn)行、等級評價(jià)的原則，主要考查二年級學(xué)生最基本的語文學(xué)習(xí)水平，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性和綜合性。 我是背誦小達(dá)人 從要求背誦的課文和園地里的日積月累中選取內(nèi)容。學(xué)生在屏幕前選擇自己喜歡的動物，以抽簽的形式讓學(xué)生背誦。教師根據(jù)學(xué)生背誦情況進(jìn)行評價(jià)。 我是小小朗讀家 從每個(gè)單元中選取一篇有代表性的課文，用轉(zhuǎn)盤游戲的形式讓學(xué)生抽簽，進(jìn)行朗讀。 我是識字小能手 將識字表中的生字20個(gè)一組，標(biāo)上序號，共12個(gè)序號。學(xué)生以抽盲盒的形式進(jìn)行，根據(jù)抽到的數(shù)字，點(diǎn)擊對應(yīng)數(shù)字的生字，進(jìn)行認(rèn)讀、評價(jià)。 我是小小書法家 本項(xiàng)評價(jià)以看拼音寫詞語的形式進(jìn)行。選取25個(gè)生詞，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。 我是故事大王 本項(xiàng)評價(jià)以看圖說話的形式進(jìn)行。讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，關(guān)注圖片景物、人物信息，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說一段完整的話。 我是習(xí)慣美楝果果 學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)也是評價(jià)中的一環(huán)。教師根據(jù)學(xué)生本學(xué)期的語文課堂、日常晨讀、練字情況，進(jìn)行評價(jià)。 爭做學(xué)習(xí)美楝果果 本次評價(jià)共分六個(gè)小項(xiàng)進(jìn)行，并結(jié)合萬華小學(xué)特色樹人教育理念，以“楝之葉“楝之花”為標(biāo)志，進(jìn)行單項(xiàng)評級。每單項(xiàng)未獲得五枚“楝之葉”、五朵“楝之花”的同學(xué)，可以進(jìn)行第二次評價(jià)。獲得總數(shù)三十枚的同學(xué)，即可獲得“學(xué)習(xí)美”楝果果稱號。