廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)盧艷華名師鄉(xiāng)村工作室在文昌小學(xué)開展課標(biāo)研學(xué)和閱讀推廣活動(dòng)婷婷 <p class="ql-block"> 為推動(dòng)2022版新課標(biāo)學(xué)習(xí)，推廣學(xué)?！白x書養(yǎng)心”整本書閱讀，2022年7月5日，廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)盧艷華名師鄉(xiāng)村工作室在蒼溪縣文昌小學(xué)，組織開展了2022版新課標(biāo)學(xué)習(xí)讀書會(huì)，并向文昌小學(xué)捐贈(zèng)了整本書閱讀書籍。盧艷華名師鄉(xiāng)村工作室成員，文昌小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師，蒼溪縣教育局文昌督導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)和片區(qū)部分學(xué)校校長參加了活動(dòng)。</p> 共學(xué)課標(biāo) <p class="ql-block"> 盧艷華名師鄉(xiāng)村工作室向每一位參會(huì)人員贈(zèng)送了新課標(biāo)書籍。廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)展處主任朱小花主任領(lǐng)學(xué)，工作室成員和全體數(shù)學(xué)教師共讀2022版數(shù)學(xué)課標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 朱主任從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容幾個(gè)方面具體解讀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的“三會(huì)”，會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。同時(shí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)中新增的幾項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行解讀，比如抽象能力中的量感的培養(yǎng)就是新課標(biāo)中新增的內(nèi)容。然后對各學(xué)段目標(biāo)中的關(guān)鍵詞也進(jìn)行了具體的解讀。最后關(guān)于課程內(nèi)容主要從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐這四大板塊進(jìn)行深度分析。</p> 新課標(biāo)視角下的課例 研學(xué) <p class="ql-block"> 泛泛地學(xué)容易，如何把新課標(biāo)理念落實(shí)到課堂教學(xué)上則很困難。在盧艷華名師的策劃指導(dǎo)下，工作室中的我校3名成員楊春梅、昝婷婷、孫玲琳緊緊結(jié)合課標(biāo)新理念，進(jìn)行了課例設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊春梅老師以“讓數(shù)感生根——以《11~20各數(shù)的認(rèn)識》一課為例”作為題目，對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。楊老師首先介紹了課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于數(shù)感的定義，然后結(jié)合具體教學(xué)過程分析在本課中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。第一，在繪本故事中體會(huì)按群計(jì)數(shù)，感受數(shù)感；第二，在動(dòng)手操作中親歷建模過程，建立數(shù)感；第三，在“給數(shù)找家”游戲中理解數(shù)的大小關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感。</p> <p class="ql-block"> 廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)昝婷婷老師針對《三角形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說課。首先昝老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容和目標(biāo)要求以及核心素養(yǎng)介紹了本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)以及重難點(diǎn)。然后具體分析教學(xué)過程，通過動(dòng)畫片進(jìn)行引入，激發(fā)學(xué)生提出問題；又通過復(fù)習(xí)平行四邊形的面積公式復(fù)習(xí)，回憶轉(zhuǎn)化思想；再通過合作探究，讓學(xué)生“在做中學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生的推理意識和模型意識；接著再通過幾個(gè)層次分明的練習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念、量感和幾何直觀；最后通過文化知識的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫玲琳老師借助“小小的商店”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)對數(shù)學(xué)課標(biāo)進(jìn)行解讀。首先孫老師講解了課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于綜合與實(shí)踐板塊的指導(dǎo)思想，并講解了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的具體內(nèi)涵，然后結(jié)合《小小的商店》這一課的教學(xué)過程進(jìn)行具體解讀。從第一階段學(xué)生的前期準(zhǔn)備工作，到第二階段購物體驗(yàn)活動(dòng)，再到第三階段活動(dòng)的延伸，緊扣核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，培育學(xué)生模型意識、創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識。</p> 課程實(shí)施研學(xué) <p class="ql-block"> 結(jié)合三個(gè)案例課的研討，廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長、市級名師盧艷華帶領(lǐng)全體學(xué)員一起學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程實(shí)施方面的具體內(nèi)容，深度解讀了有關(guān)的教學(xué)建議和評價(jià)建議，指導(dǎo)我們教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要時(shí)刻把握核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，要整體把握教學(xué)內(nèi)容，要選擇能引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式，還要加強(qiáng)綜合與實(shí)踐。最后，盧校長對未來的數(shù)學(xué)教研與教學(xué)提出希望，希望所有學(xué)員能深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)，并把這樣的思想真正的運(yùn)用到我們的數(shù)學(xué)課堂上，使這樣的核心理念在我們的數(shù)學(xué)課堂上生根發(fā)芽。</p> 整本書閱讀書籍捐贈(zèng) <p class="ql-block"> 廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)向文昌小學(xué)進(jìn)行了“整本書閱讀”書籍捐贈(zèng)儀式。“整本書閱讀”是廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施的全校性推行的閱讀工程，以學(xué)期為單元，每學(xué)期每名學(xué)生閱讀8本書，并納入教學(xué)管理和效果測評。通過書籍捐贈(zèng)，希望文昌小學(xué)借鑒我校的經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)地推進(jìn)學(xué)生整本書閱讀。</p> <p class="ql-block"> 廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)高齊君校長對數(shù)學(xué)課標(biāo)談了自己的理解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”和“做”這兩個(gè)方面：我們該怎樣學(xué)懂學(xué)透課程標(biāo)準(zhǔn)？又該怎樣將這些理論精神運(yùn)用到我們的數(shù)學(xué)課堂？他認(rèn)為重點(diǎn)是要抓教學(xué)設(shè)計(jì)、抓教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)三個(gè)方面，要把教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)進(jìn)行有效對應(yīng)，要對課標(biāo)中的描述性語言進(jìn)行深刻理解。最后對所有的老師們提出期望，希望老師們能在新課程標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下將實(shí)踐多年的營養(yǎng)課堂推向另一個(gè)新的高潮。</p> <p class="ql-block"> 文昌教育督導(dǎo)站的董勇主任進(jìn)行總結(jié)講話，董主任真誠的對廣元市名師盧艷華及其團(tuán)隊(duì)衷心的感謝，也對參加活動(dòng)的老師寄語，希望老師們借助這樣一個(gè)優(yōu)秀的平臺發(fā)光發(fā)熱。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)間的腳步總是走的匆忙，活動(dòng)雖短，但是每一位老師都是帶著一顆虔誠的心去學(xué)習(xí)和交流，相信每位老師都會(huì)以今天的學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，精讀課標(biāo)，深耕課堂，在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育這塊礁石上激起一朵朵美麗的浪花！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（供稿：盧艷華、昝婷婷）</p> 課程標(biāo)準(zhǔn)廣元市小學(xué)盧艷華新課標(biāo)文昌整本書老師教學(xué)課標(biāo)