破立并舉促進教育高質量發(fā)展——上饒市第八小學全國基礎教育質量評價改革專題培訓

祎起閃耀

為深入貫徹中共中央、國務院《關于深化新時代教育評價改革總體方案》精神，推動我校深入實施三個指南，以科學評價引領基礎教育高質量發(fā)展，7月5日、6日，上饒市第八小學組織本校班子成員和部門正職參加全國基礎教育質量評價改革專題線上培訓。 　　教育部基礎教育司司長呂玉剛在會議中指明了評價方向和評價目的，他指出評價是為了更好的促進學生的發(fā)展，評價內容要全面，對學生的評價不能只看學生的成績是否得到了提高，更要注重學生在情感、態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展；評價方式要多元化，合理利用線上、線下相結合的方式；終結性評價與過程性評價相結合，更多的關注學生的成長過程。同時教育工作者可以通過把握教育規(guī)律，創(chuàng)新評價過程，注重教育實效，來幫助學生在成長中形成正確的世界觀。 　　中央教育工作領導小組秘書組秘書局局長、教育部綜合改革司司長劉自成從文件出臺背景、文件主要特點、文件主要精神以及如何貫徹落實等四個方面，對《總體方案》進行全面解讀。他圍繞《總體方案》出臺的背景、過程和意義，深刻解讀了“為什么改革、改什么、怎么改”的重大問題；圍繞《總體方案》的基本定位、綜合考慮和文件特點，全面闡述了文件引領性、針對性、系統(tǒng)性、行動性的鮮明特點；圍繞《總體方案》的主要內容和精神，剖析了文件指導思想、主要原則、改革目標、重點任務和組織實施；圍繞貫徹落實，強調了必須要以改革的精神和奮進的姿態(tài)，奮力推進教育評價改革各項任務舉措落地見效。 　　教育部教育督導局局長、國務院教育督導委員會辦公室主任田祖蔭，重點介紹了督導部門推進三個指南落實、開展質量督導評價的考慮和安排。 　　“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’?！苯處熓菍W生道德修養(yǎng)的鏡子。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群，應該成為以德施教、以德立身的楷模。作為基礎教育階段的教育工作者，我們要在上級教育主管部門的統(tǒng)籌管理下，堅定不移跟黨走，積極踐行黨的教育路線、方針和政策，不斷提高自身師德修養(yǎng)和專業(yè)技能。 　　此次專題培訓的意義深遠，具有十分重要的作用，因此，教育評價改革被譽為教育的“指揮棒”。培訓內容值得全體同仁探討和重視。作為教育工作者，我們要不斷探索、完善促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展和立德樹人的體制機制，不斷加強學習新的育人理念和專業(yè)知識，全面提高自身專業(yè)技能，促進基礎教育高質量發(fā)展。