學(xué)本教學(xué)之地理篇：經(jīng)天緯地，開(kāi)拓未來(lái)

湯陰縣高級(jí)中學(xué)

時(shí)代在發(fā)展，教學(xué)在進(jìn)步，每一個(gè)成績(jī)的獲得都是認(rèn)真鉆研的結(jié)果，一個(gè)月前2022年高考剛剛結(jié)束，把握高考新的動(dòng)向成為湯陰一中北校區(qū)地理人的新任務(wù)，而即將到來(lái)的新高一又要進(jìn)行新改革，開(kāi)啟“3+1+2教學(xué)模式”新的選課模式教學(xué)背景下，地理學(xué)科該何去何從，這也成為湯陰一中北校區(qū)地理人需要思考的問(wèn)題。針對(duì)這兩方面問(wèn)題，他們展開(kāi)了特色教研，個(gè)人研講，集體討論。 原高三地理組的浩文書(shū)老師和陳朋老師首先對(duì)2022年高考全國(guó)乙卷進(jìn)行了試卷分析，剖析這張?jiān)嚲淼某鲱}思路、試卷難度和考察方向，并對(duì)這屆高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，提出存在的問(wèn)題為新的高三做出警示，兩位老師還為地理學(xué)科全學(xué)段提出了學(xué)習(xí)備考建議。 而原高一年級(jí)的李志英老師和張朋老師則將現(xiàn)在還在使用的老教材與即將更新的新教材進(jìn)行對(duì)比，指出兩版教材的差異和側(cè)重點(diǎn)不同之處，為新高一教材使用講解提出建議。兩位老師還對(duì)即將進(jìn)行的“3+1+2”改革方案進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析講解，指出在已經(jīng)完成改革的省份里地理學(xué)科的現(xiàn)狀，為新高一老師提出了自己的建議。 湯陰一中北校區(qū)教研活動(dòng)在崔景成老師的組織下順利完成，地理組成員們認(rèn)真聽(tīng)取主講人的觀點(diǎn)，并進(jìn)行了熱烈的討論，為下一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)做好的準(zhǔn)備！新高考帶來(lái)了壓力，也帶來(lái)了機(jī)遇，通過(guò)教研地理組在交流中不斷成長(zhǎng)，不斷提升自身素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)！ 圖文：陳朋審核：崔景成