【蓬江心苑】17期·家長微心課堂·成長比成績更重要（小學篇）

蓬江心苑

親愛的家長朋友們，蓬江心苑第16期和您見面了！期末檢測已經(jīng)結(jié)束，孩子們或許已經(jīng)知曉了自己本學期的學習情況。面對孩子們考得好或是不甚理想的學習答卷，作為家長們，我們?nèi)绾谓o孩子積極的回應(yīng)，幫助他在以后的學習中更好地發(fā)展呢？蓬江區(qū)心理教研組推出了本期家長微心學堂《成長比成績更重要》，邀你一起來學習！ 　　“雙減”政策落地后的第一個期末考，讓我們與各位家長圍繞以下3個問題共同探討一下： <h1>　　一、首先，請問大家平時有關(guān)注孩子的測驗成績嗎？您覺得孩子的成績重不重要呢？</h1> 　　答案是肯定的，在我們周圍，不重視孩子分數(shù)的家長幾乎沒有，家長看中好成績的背后，隱含著兩個推理： 成績好→上好大學→好工作→好前途 成績差→上差大學（或考不上大學）→差工作（或失業(yè)）→沒前途 我們必須承認：人與人之間確實是存在差異的。 有的孩子擅長邏輯思維，有的孩子擅長形象思維，有的孩子對藝術(shù)感興趣，有的孩子對花花草草感興趣，每個孩子都有自己獨特的天賦，也不可避免有自己的短板。 如果孩子確實盡力了，在自己年齡段里應(yīng)該知曉的知識也都具備了，家長再過分苛求孩子的分數(shù)，比如孩子最好的成績也只能考到班級第15名，卻要求一定要考到前3名，就不可避免會對孩子造成過大的壓力。 在身體健康、心理陽光的前提下，家長再幫助和引導孩子爭取更優(yōu)秀的成績，這才是對待分數(shù)的合理態(tài)度。 家長教育心法第一條：成長比成績更重要。 <h1>　　二、那當孩子考得好或者不好的時候，您的態(tài)度分別是怎樣的呢？</h1> 　　針對這個問題，我們采訪的幾個家長普遍都持有不同的態(tài)度，考得好會表揚和鼓勵，考得不好會給予批評和教育。 在讓孩子和家長給彼此打分的環(huán)節(jié)，我們可以看到，孩子們給爸爸媽媽打分，普遍打的分數(shù)都高于爸爸媽媽給孩子打的分。這里面的分有一個值，叫做愛心值、理解值、寬容值、感恩值。由此可見，孩子們心中是有愛的。對比之下，家長覺得我們愛孩子和孩子愛我們之間就失衡了，這也是為什么采訪中的家長都感動的原因。 　　每一個孩子都是家長的鏡子，折射了家長的影子。同時，也是改進家長的一面鏡子，來讓我們省視自我、改變自己。其實，人生是很漫長的，小學只是一個打基礎(chǔ)的階段，孩子有良好的習慣和品性，今后即便學習成績與他人相比相對差一點，也決定不了他今后人生的道路有多長多遠。并且，希望家長們對孩子的教育能夠更客觀和理智，多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，多以孩子的角度去看待事情，他才能接受我們所提的意見。在這里，也與大家分享一則富有寓意的漫畫《孩子，我鼓勵你成為一個獨一無二的普通人》。 因此，家長教育心法第二條：接受孩子的普通與平凡，鼓勵孩子成為一個獨一無二的普通人。 <h1>　　三、那到底如何回應(yīng)孩子考得好或者不好呢？</h1> A：孩子考得好—— 1.可以給予孩子適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵（如給孩子買一套她很久就喜歡的圖畫書）和精神獎勵（可以是一個擁抱或者誠摯的贊美）。 雖然孩子是為自己學習，但好成績意味著付出了努力，這種努力值得獎勵。同時獎勵要在合理范圍內(nèi)，不宜用物質(zhì)刺激來誘導孩子養(yǎng)成利益驅(qū)動的心理。 2.幫助孩子進一步優(yōu)化學習方法。問問看：同樣的分數(shù)，和別的孩子相比，你的孩子是否犧牲了更多的課外時間呢？ 　　B：孩子考得“差”，忌嘮叨、諷刺、挖苦 孩子都是有自尊心的，聽到這些諷刺，往往會產(chǎn)生逆反心理。時間久了，就會內(nèi)化為自己的東西：“我媽總罵我笨，我是夠笨的。”表面上看他們對父母的諷刺、挖苦無動于衷，其實這種內(nèi)傷很難醫(yī)治。 因此，家長教育心法第三條：多點理解、接納和幫助，不要讓問題打敗孩子，而是要與孩子站在一起，打敗問題。 　　最后，贈予大家三面鏡子： 1.平面鏡：能照到孩子身上存在的客觀問題； 2.放大鏡：放大孩子的優(yōu)點，給予賞識； 3.多棱鏡：能夠折射出赤橙黃綠青藍紫，把孩子身上不同的優(yōu)點折射出來，發(fā)散、放大、定格，我們再順性揚長。 　　最后祝愿大家都能找到合適的教育方法。因為，沒有最好的教育，只有合適的教育，合適的教育就是最好的教育。今天的分享到此結(jié)束了，感謝大家！ 撰稿人：黃健珩<div>美篇編輯人：駱文容</div><div>一審：陳銀歡</div><div>二審：黃健珩</div><div>三審：羅國勝、姚薇、吳鐵夫</div>