有趣的杯子——亮亮班生成課程

林小鈴

《指南》指出：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！?lt;/p> 讓幼兒通過(guò)自己的觀察、自主的尋找問(wèn)題的答案，因?yàn)閷?duì)孩子們來(lái)說(shuō)探索過(guò)程的本身比通過(guò)探索獲得的知識(shí)更為重要。在學(xué)習(xí)的道路上我們不要牽著孩子走，而是應(yīng)該讓他們自己去探索、去尋找。 課程源于一次好奇 　　在建構(gòu)區(qū)里紙杯是一個(gè)常見的搭建材料，有一次孩子們?cè)谔接懠埍擞脕?lái)喝水的話還能做什么呢？老師?????：小朋友都知道生活中一次性杯子是用來(lái)喝水的，用過(guò)的一次性紙杯還有什么妙用呢？林婧蕓??：紙杯可以當(dāng)筆筒，畫完畫把筆放杯子里收起來(lái)。唐思涵??：紙杯可以當(dāng)一個(gè)存錢罐，放硬幣。韓垚??：老師，紙杯可以做游戲，我之前玩過(guò)。周興凱??：紙杯可以做成小花朵??。 紙杯的用處可真多，以后喝完水就把它們收集起來(lái)，一起做“環(huán)保小衛(wèi)士”。一次性紙杯還可以和我們做什么游戲呢？ 游戲①《吹紙杯》 　　《吹紙杯》游戲，可以鍛煉我們的肺活量哦。 兩個(gè)小朋友面對(duì)面，游戲開始啦，杯子向前沖?。≌l(shuí)的杯子吹倒了？看我們玩的多開心！ 游戲②《傳紙杯》 　　集體玩?zhèn)鞅有∮螒蝈憻捄⒆拥膱F(tuán)結(jié)合作能力和手眼協(xié)調(diào)能力?? 游戲③《翻紙杯》 　　提高幼兒專注力??增強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)與反應(yīng)速度?培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)??體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)??每個(gè)寶貝????都棒棒噠快來(lái)看看我們寶貝們的表現(xiàn)吧[勝利! 好玩的酸奶杯之區(qū)域活動(dòng) 建構(gòu)區(qū)--搭建?? 科學(xué)區(qū)--紙杯電話 幼兒通過(guò)自制的紙杯電話，發(fā)現(xiàn)聲音??可以通過(guò)線、繩進(jìn)行傳播，體驗(yàn)到成功的喜悅，而且在幼兒玩的過(guò)程中，教師?????引導(dǎo)探索聲波的存在，鼓勵(lì)幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音傳遞的更多奧秘，充分激發(fā)了幼兒探索欲望??。 美工區(qū)--紙杯變變變 　　幼兒從多角度觀察紙杯，對(duì)紙杯采用添加、裝飾????、剪切??，進(jìn)行變形、改造。由易到難，幼兒的紙杯變成了小動(dòng)物??，孩子們積極動(dòng)腦還覺得有趣。 幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程是幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，可以激發(fā)他們探究的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手能力??、想象和創(chuàng)造性，又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶??，為自己的創(chuàng)造感到驕傲。 　　4-5歲的幼兒正是想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的萌芽期，對(duì)廢舊物品的利用、創(chuàng)造，可充分發(fā)揮幼兒的求異思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，讓幼兒一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想象，探索多種玩法，通過(guò)“幼兒互動(dòng)”“師幼互動(dòng)”“親子互動(dòng)”的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、探索，以提高幼兒興趣，使幼兒創(chuàng)新能力得到充分發(fā)展。