“新蒙氏展風(fēng)采·拓視野促成長”慶幼十二園啟智二班——蒙氏工作展

馮妞妞

為了使家長更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通，更好地搭建家園溝通的橋梁，慶幼十二園幼兒園啟智二班學(xué)期末舉行了“新蒙氏展風(fēng)采·拓視野促成長”線上蒙氏匯報(bào)會(huì)，目的是幫助家長不斷獲取新的教育理念，讓幼兒園和家庭之間能夠教育同步，更好地達(dá)到家園共育科學(xué)育兒的目的。 　　有一種教育跨越百年時(shí)空經(jīng)久不衰； 有一種教育風(fēng)靡全球180多個(gè)國家歷久彌新； 有一種教育譜寫了人類幼兒教育史上最精彩的篇章； 有一種教育它是屬于全人類共同的財(cái)富； 它就是蒙臺(tái)梭利教育！ 　　很慶幸我們的孩子選擇了慶幼十二園，選擇了蒙氏園。一直以來，蒙氏工作都是備受幼兒喜歡的，為了讓幼兒通過操作蒙氏教具激發(fā)新感受、獲得新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因此以線上蒙氏匯報(bào)會(huì)的形式，與家長交流幼兒的成長歷程！ 　　快來跟隨著老師的鏡頭，一起來看看孩子們?cè)诿墒瞎ぷ髦械木时憩F(xiàn)吧！ 蒙氏環(huán)境展示 　　環(huán)境對(duì)于學(xué)前教育而言，是非常重要的教育基本元素，環(huán)境會(huì)潛移默化地影響生活在其中的每一位孩子和老師。蒙氏教育環(huán)境更是尤為重要，幼兒工作時(shí)老師會(huì)播放輕音樂，為兒童預(yù)備“有準(zhǔn)備的環(huán)境”，打造一個(gè)以兒童為中心，讓兒童可以獨(dú)立“做自己”的“兒童世界”，讓他們獨(dú)立探索和學(xué)習(xí)！ 　　蒙氏教學(xué)環(huán)境中，我們始終堅(jiān)持讓孩子當(dāng)自己的主人，而我們始終站在一個(gè)環(huán)境的維護(hù)者、教學(xué)的觀察者、行為的示范者及孩子的支持者的角度來引導(dǎo)孩子，讓孩子在快樂、自由、獨(dú)立、自主、專注、創(chuàng)造之中學(xué)習(xí)，收獲成長。 教具操作與紙張練習(xí) 　　蒙氏工作時(shí)幼兒自由、自主的選擇蒙氏教具。蒙氏中的"工作"，是通過動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)，來培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造性思維以及意志力的增強(qiáng)和獨(dú)立性的養(yǎng)成，而這些能力的培養(yǎng)是需要通過紙張作業(yè)來呈現(xiàn)。孩子們?cè)谝?guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高能力，通過多樣化的蒙氏教具，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 　　蒙氏教育包含五大領(lǐng)域，教師根據(jù)其投放教具，圍繞五大領(lǐng)域進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。 生活領(lǐng)域 　　蒙氏教育強(qiáng)調(diào)“生活即教育”。通過日常生活領(lǐng)域的各種活動(dòng)，如：生活技能的練習(xí)、文明禮儀、行為習(xí)慣等多方面的建構(gòu)，以及對(duì)周圍人、事、自然的照顧與服務(wù)中，使幼兒學(xué)會(huì)自我管理、自我控制和自我保護(hù)。 　　幼兒在蒙氏工作中照顧環(huán)境，包括除灰塵、掃地、刷桌子、擦鏡子、插花、澆水、整理周圍環(huán)境等工作。 　　在三餐兩點(diǎn)中為同伴做準(zhǔn)備工作，包括切香蕉、插酸奶、擺碗筷、放紙抽盒、擦桌子等，讓孩子通過實(shí)際的操作，建立肢體控制的能力，進(jìn)而肯定自我。 　　通過日常的學(xué)習(xí)，孩子們可以很好的服務(wù)自己、服務(wù)他人。"孩子的智慧在手指尖",通過基本動(dòng)作訓(xùn)練:如抓、舀、捏、剪、夾、倒、轉(zhuǎn)等小肌肉練習(xí),在照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人中掌握了一些生活技能，從中發(fā)現(xiàn)了自己的能力和潛力,逐步形成獨(dú)立性、專注力、秩序感等，真正的成為生活的小主人! 感官領(lǐng)域 　　感官教育包括視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺等感官的訓(xùn)練。 　　視覺訓(xùn)練幫助幼兒提高度量的視知覺，鑒別大小、高低、粗細(xì)、長短、形狀、顏色及不同的幾何形體。 紅棒：可幫助孩子認(rèn)識(shí)長短。 三角形盒：通過三角形的拼圖活動(dòng)，使幼兒了解有很多圖形都是由三角形組合而成。 　　幾何圖形嵌板櫥：認(rèn)識(shí)不同的幾何形狀。 粉紅塔：能幫助孩子認(rèn)識(shí)大小。 　　聽覺訓(xùn)練是要使幼兒習(xí)慣于區(qū)分聲音的差別，使他們?cè)诼犅暤挠?xùn)練中不僅能夠分辨音色、音高，還能培養(yǎng)初步的審美和鑒賞能力。例如：聽筒、音感鐘等。 　　插座圓柱體：培養(yǎng)視覺對(duì)粗細(xì)、高低、大小的辨別能力； 　　棕色梯：幫助孩子認(rèn)識(shí)粗細(xì)。 　　希望通過這一系列的感官訓(xùn)練，使幼兒成為更加敏銳的觀察者，促進(jìn)和發(fā)展他們一般感受的能力，并且使他們的各種感受處于更令人滿意的準(zhǔn)備狀態(tài)，以完成諸如閱讀、書寫等復(fù)雜的動(dòng)作，也為將來進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，我們說:感官是一把打開孩子認(rèn)識(shí)世界之門的鑰匙！ 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，促進(jìn)幼兒形成數(shù)學(xué)概念，掌握簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力、推理能力、想象力、理解力等的發(fā)展。 　　通過操作紅藍(lán)數(shù)棒強(qiáng)化10的分解與組成，借助塞根板、100板、金色串珠等認(rèn)識(shí)連續(xù)的數(shù)。 　　通過操作彩色串珠進(jìn)行比較大小和10以內(nèi)的加減運(yùn)算。 　　通過操作數(shù)學(xué)領(lǐng)域的銀行游戲，幼兒對(duì)其表現(xiàn)出濃厚的興趣，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)樂于大膽動(dòng)手動(dòng)腦，思考不同數(shù)位的不同數(shù)量關(guān)系，讓幼兒在操作中鞏固對(duì)大數(shù)位量與符號(hào)的認(rèn)識(shí)，初步了解四則運(yùn)算的意義，培養(yǎng)幼兒的秩序感和專注力，使幼兒在銀行游戲中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 　　蒙氏數(shù)學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特之處在于它把抽象的、近乎枯燥的數(shù)學(xué)模式演變成形象的、具有生命力的操作系統(tǒng)。相信升班后的孩子們會(huì)帶給家長和老師帶來更多意想不到的驚喜。 語言領(lǐng)域 　　語言的學(xué)習(xí)應(yīng)順應(yīng)自然發(fā)展的原則，孩子在語言交往的過程中就能自然的習(xí)得母語。蒙臺(tái)梭利語言教育主要是通過創(chuàng)設(shè)某些適宜的語言環(huán)境，來逐步培養(yǎng)幼兒聽、說、寫、讀的能力和習(xí)慣，而不是簡單的識(shí)字課程。 　　通過安靜游戲、猜猜我是誰、指令接龍、聲音與圖片的配對(duì)等活動(dòng)來練習(xí)聽覺通過練習(xí)發(fā)音、朗讀古詩、看圖說話、續(xù)編故事等練習(xí)口語通過描摹砂字母板、打洞粘貼字母、描摹姓名、記錄菜單等練習(xí)書寫通過閱讀與繪畫、名稱三步卡的配對(duì)、組字練習(xí)、圈字活動(dòng)等練習(xí)閱讀。 　　通過金屬嵌板紙張來進(jìn)行前書寫的準(zhǔn)備練習(xí)。 　　通過偏旁部首臨摹和拼音嵌板為升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。 　　名詞、動(dòng)詞、量詞、形容詞、反義詞配合相對(duì)應(yīng)的詞語小書和紙張，用繪畫的形式寓教于樂。 自然人文領(lǐng)域 　　自然人文教育遵循從籠統(tǒng)到具體的原則，在教育內(nèi)容上從宇宙萬物開始。首先要做的是讓孩子了解我們周圍的一切，包括我們自已都處于宇宙之中，茫茫宇宙，浩瀚無垠，具體可分為動(dòng)物、植物、地理、歷史、天文、地質(zhì)、自然現(xiàn)象及科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。 　　人文地理包括：七大洲、四大洋及每個(gè)洲中各個(gè)國家的名稱、首都、國旗、著名建筑、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣等。 　　自然地理包括：天空、陸地、海洋，自然形成的地形地貌等。 　　天文包括太陽系的介紹、八大行星的認(rèn)識(shí)、月相、星座及日食、月食、流星雨等天文現(xiàn)象和人類的宇宙探索等。 　　對(duì)植物的認(rèn)識(shí)就要從認(rèn)識(shí)整株植物開始。了解一株完整的植物各個(gè)部分的名稱根、莖、葉、花、果實(shí)等，配合半抽象的嵌板及圖像了解相應(yīng)事物各部分的名稱及結(jié)構(gòu)等，然后利用三段卡引導(dǎo)幼兒自己鞏固復(fù)習(xí)。 蒙氏紙張作業(yè)展 　　期待寶貝在豐富多彩的蒙氏世界里發(fā)現(xiàn)樂趣，得到自己的那份特殊的快樂！學(xué)會(huì)堅(jiān)持、努力、專注、準(zhǔn)確、細(xì)致，遇到更好的自己！ 　　為了更好的實(shí)現(xiàn)家園共育，讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園工作的了解，提高家庭教育的觀念，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。慶幼十二園啟智二班于2022年第一學(xué)期末召開了蒙氏匯報(bào)家長會(huì)。我們帶著希冀，承載著夢(mèng)想，為孩子們成長助力賦能，家長們準(zhǔn)時(shí)線上出席，一場美麗的約會(huì)便開始了...... 　　兩個(gè)小時(shí)的家長會(huì)在陣陣掌聲中落下了帷幕，整個(gè)過程在其樂融融中、不斷地互動(dòng)中進(jìn)行著。在幼兒園和家庭的共同努力下，我們有足夠的理由相信我們的孩子在慶幼這片沃土上定會(huì)茁壯成長，展翅高飛。 讓我們共同期許：翩翩少年，未來可期！ 　　本學(xué)期的工作也在輕松、愉快的氛圍中圓滿結(jié)束，家長們的認(rèn)可及稱贊，進(jìn)一步推進(jìn)了我園的家園合作，促進(jìn)了家園共育。家長們表示會(huì)一如既往地支持幼兒園，配合老師的工作，齊心協(xié)力為孩子提供健康發(fā)展的成長平臺(tái)！ 　　希望在接下來的日子里，家長朋友們能用心、耐心陪伴孩子，和孩子一起成長，相信在您的陪伴、關(guān)注和鼓勵(lì)下，習(xí)慣好、性格好、品質(zhì)好的慶幼娃娃，在這一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持中已慢慢成長。希望我們秉承“人文素養(yǎng)培育沒有假期”的一致共識(shí)，充分發(fā)揮“家園共育共治”合力，給予孩子高質(zhì)量的陪伴，讓孩子度過一個(gè)開心快樂并有意義的暑假！ 編輯：馮彥敏校對(duì)：馮玉慧審核：張麗娟