聚焦班主任核心素養(yǎng) 提升班主任育人能力——記2022年7月屈韜中學卓越班主任工作室專題研修活動

川流不息

前言 　　人生在勤，不索何獲！ 值此中國共產(chǎn)黨建黨101周年、香港回歸25周年紀念日之際，為了加快推進能力提升建設(shè)年活動和海南省中小學教師培訓工作領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于中學卓越教師工作室七月份開展活動的通知精神，全面貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)，充分發(fā)揮我省卓越班主任工作室在班主任專業(yè)成長和教育科研中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進一步提升班主任工作室成員的班主任核心素養(yǎng)、治班育人能力和教育科研水平，省屈韜、桂立成、韋淼、姜蘇清四個中學卓越班主任工作室于2022年7月2日至3日聯(lián)合開展了為期兩天的線上專題研修活動。 準備工作講座講座一 　　代修鵬編輯的講座主題是：班主任立己立人的彼此關(guān)照。分別從為什么選擇這個話題、回頭看學生發(fā)展核心素養(yǎng)、試論班主任發(fā)展核心素養(yǎng)、如何修煉發(fā)展核心素養(yǎng)、師生生命對接藝術(shù)等五大方面內(nèi)容，與大家分享了自己對如何提升班主任核心素養(yǎng)和師生生命對接的藝術(shù)認識和感悟。 　　代修鵬編輯強調(diào)：多才多藝的班主任更容易受到學生的歡迎。班主任堅持閱讀能涵養(yǎng)自己的底蘊，散發(fā)出教育的魅力。 　　關(guān)于班主任如何修煉核心素養(yǎng)，代編輯強調(diào)：班主任要把自己打開，敢于面對短板，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，收放自如，融入共同體并有所為，在慢工細活中超越自我。 　　代修鵬編輯在“師生生命對接的藝術(shù)”中為我們提煉了18個師生生命對接的智慧關(guān)鍵詞，每個關(guān)鍵詞都充滿了哲理，為我們班主任工作指明了方向。 講座二 　　屈韜老師的講座，主要從海南高考新方案、選科指導工具、關(guān)于選學選考的生涯決策支持等三個方面進行了分享。 　　屈韜老師從國家和海南省新高考改革的角度，為我們解讀了2024年新高考選科政策，分析了新高考20種選科組合的優(yōu)勢和劣勢。提醒班主任要關(guān)注學生興趣、性格、特長、職業(yè)傾向，指導、幫助學生科學合理選科。家長、老師要認真做好孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助孩子實現(xiàn)自我認知、專業(yè)認知和社會認知。對于初中班主任，要了解新高考改革的變化，特別是改革后專業(yè)對物理+化學組合的權(quán)重增加；提醒初中學生提前做好準備，并給予初中生科學合理的學習建議。 　　海南省新高考綜合信息平臺、優(yōu)彼志愿選科指導平臺、校內(nèi)選科平臺、性格測評工具、霍蘭德職業(yè)測評、MBTI職業(yè)性格測評等工具都有助于學生科學合理選科。 　　屈韜老師分享時也提到：社會實踐、研學、訪談等方式有助于學生發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣，確立未來專業(yè)的選擇；學生未來選擇專業(yè)的時候，要結(jié)合國家發(fā)展和社會需求；如果學生將來想回海南就業(yè)，還得提前了解海南自貿(mào)港建設(shè)對各類人才的要求；關(guān)注職業(yè)外顯和內(nèi)在信息，超越職業(yè)看職業(yè)。 屈韜提醒：班主任在學生選學選考上，要樹立正確的學生觀、教育觀、價值觀，科學合理給予學生選科指導，引領(lǐng)學生全面發(fā)展，贏得幸福生活。 點評 　　上午兩場講座結(jié)束后，由熊紀濤老師作為點評嘉賓對兩位專家的講座談了個人學習體會：一、熊紀濤老師談代修鵬編輯講座的心得體會：1.選取一個方面突破，提升核心素養(yǎng)；2.選擇一條路，一個方法鉆研；3.選擇一個人，一個系列，立足崗位，做大做強，成就自己。二、熊紀濤老師談屈韜老師講座的心得體會：1.國家背景下的選學選考，有高度，目標明確；2.班主任要扎根實踐，做一個專業(yè)人士，幫助學生科學合理地選學選考；3.選學選考的生涯決策有重要意義，班主任有責任做好指導。 講座三 　　盧海瓊老師講座的主題是：班主任工作的核心：用心、用力、用情。從用力去做可以做到合格、用心去做可以做到優(yōu)秀、用情去做可以做到精彩等三個方面進行了分享。在娓娓道來的故事中，讓我們感受到了班主任的幸福感。 點評 　　熊紀濤老師談學習心得：盧海瓊老師的講座，有理論、有案例，娓娓道來，故事生動感人，智慧根植于實踐，真正地用心、用力、用情做教育，值得我們學習。 講座四 　　張建濤老師的講座主題為：“出圈”班會—文章。主要分享了理論啟發(fā)、班會設(shè)計、班會實施等三個方面的內(nèi)容。 點評 　　姜蘇清老師點評：中學時代是學生人生觀、價值觀形成的重要時期，這一時期，學生通過學習、生活，學會做人，逐漸形成正確的人生觀、價值觀。張建濤老師的講座，主題鮮明，素材豐富，班會課實操方法可操作性強。班會課內(nèi)容視角切合中學生家國情懷和核心素養(yǎng)的發(fā)展，實現(xiàn)了學生自我教育、自我發(fā)展，值得我們學習借鑒。 講座五 　　第五場講座由河南新鄉(xiāng)市第二十二中學趙方強老師主講。他主要從成長的自我定位、自我總結(jié)、自我反思、自我創(chuàng)新、自我激勵、自我管理、自我堅守、自我超越八個方面進行了分享。講座充分體現(xiàn)了趙老師勤于閱讀、實踐、總結(jié)、反思、提煉，言語中充滿了睿智、哲理，博學多才。 點評 　　姜蘇清老師點評：班主任是最小的主任，但麻雀雖小，五臟俱全。班主任工作充滿了科學與藝術(shù)性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展對學生沖擊很大，班主任要與時俱進，勤于反思、總結(jié)、提煉，這樣才能提升自己，從而更好地幫助學生成長。 趙老師結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，從八個方面為我們分享了班主任有效成長的著力點，文采斐然。重視教育契機、重視家訪與師生互動。我們班主任要責任在心，勤反思，善實踐，做智慧型班主任。 講座六 　　第六場講座由張聰教授主講，主要講授核心素養(yǎng)的全球化視域、班主任素養(yǎng)的研究近況、班主任核心素養(yǎng)的構(gòu)建等三個方面的內(nèi)容。 點評 　　屈韜老師點評：張聰教授用全球化的視角，介紹了核心素養(yǎng)的發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀以及對我們中國的影響。 核心素養(yǎng)是我們對學生發(fā)展的一個要求，我們?nèi)绾文軌蚋玫陌l(fā)展學生的核心素養(yǎng)？我想我們班主任自身應(yīng)該具備核心素養(yǎng)，這樣才能在實踐中不斷提升發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。 工作室把提升班主核心素養(yǎng)作2022年度的工作主題是有深遠意義的。今天聽了張教授的講座，確實對核心素養(yǎng)有了一個清晰的認識和一個概念的界定，能為我們后續(xù)的工作提供一個學習、發(fā)展的方向。 我們作為班主任，是學生的人生導師，是引領(lǐng)學生前進的一個主要的實施者，我們要具有深厚的家國情懷、科學的教育理念和卓越的學習能力。要有共同體的積極建構(gòu)或自我超越的價值追求。 隨著新高號改革的不斷深入，我們要貫徹落實“立德樹人”的根本任務(wù)?，F(xiàn)在的教育，已經(jīng)從培養(yǎng)學生學習知識能力逐步的轉(zhuǎn)化成育人的教育。作為專業(yè)的德育工作者，我們應(yīng)該在“立德樹人”的工作中培養(yǎng)好人，幫助學生健康全面的成長。我們也要不斷的提升自己，不斷的超越自我。 我們后續(xù)的工作任務(wù)需要每個班主任老師在自己的實際工作中，不斷地踐行，不斷地學習，提升實踐工作能力。同時也希望班主任能夠多看看書，多學習理論知識，提升自己的核心素養(yǎng)。從一個優(yōu)秀的班主任成長為一個教育家型的班主任。 再一次感謝張聰教授給我們精彩的講座和指導，希望張教授有機會能夠線下參與海南的研修活動。 導師、學員學習留影結(jié)語 　　為期兩天的線上專題研修活動，令人受益匪淺，回味無窮。專家們的講座，各有特色，旁征博引，深入淺出，娓娓道來，體現(xiàn)了他們深厚的學養(yǎng)、專業(yè)的知識、濃厚的人文關(guān)懷和對教育的虔誠。 班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。道阻且長，行則將至。新高考改革給我們提出了新的要求。我們要用心、用力、用情、用智做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，不忘初心，砥礪前行，努力提升班主任的核心素養(yǎng)，落實“立德樹人”的初心和目標，共同推動海南德育工作高質(zhì)量發(fā)展，譜寫海南基礎(chǔ)教育新篇章。