攜一縷清風(fēng)，覽無限創(chuàng)意——銀城鋪鎮(zhèn)李莊子中心小學(xué)二2班雙減創(chuàng)意作業(yè)分享

依依

“連雨不知春去，一晴方覺夏深?！庇捎谝咔樵?，經(jīng)過將近三個(gè)月的云端課程后，我們終于又走進(jìn)了校園。在此期間，我們積極響應(yīng)“雙減”政策，對(duì)作業(yè)進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)! 魅力語文展書香 　　在學(xué)完語文園地四我愛閱讀《手影戲》之后，給孩子們布置了自己做手影的作業(yè)，讓孩子們親自感受手影的魅力，從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。 　　學(xué)習(xí)完《傳統(tǒng)節(jié)日》和《中國美食》這兩篇文章后，怎樣才能快速的讓孩子們識(shí)記下來呢？我利用孩子們喜歡畫畫、喜歡玩的特點(diǎn)，指導(dǎo)孩子們制作傳統(tǒng)節(jié)日的思維導(dǎo)圖，中國美食的小報(bào)，孩子們完成的可認(rèn)真了。既達(dá)到了背誦的目的，又發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還拓展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力! 奇妙數(shù)學(xué)秀絕倫 　　走進(jìn)數(shù)學(xué)世界，探尋數(shù)學(xué)奧秘!在學(xué)習(xí)完混合運(yùn)算后，好多同學(xué)對(duì)運(yùn)算順序掌握的不夠牢固。為了解決這一問題，指導(dǎo)孩子們完成混合運(yùn)算的思維導(dǎo)圖。既鞏固了孩子們對(duì)混合運(yùn)算順序的掌握，又培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造能力和思維能力。 傳統(tǒng)節(jié)日促教育 　　我們還將學(xué)生的教育與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。讓孩子親近自然、接觸社會(huì),促進(jìn)孩子認(rèn)知、情感、行為的和諧發(fā)展。 　　4月5日清明節(jié)，我們開展了網(wǎng)上祭掃活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的愛國熱情。 　　5月1日勞動(dòng)節(jié)，我們開展了以勞動(dòng)最光榮為主題的活動(dòng)。孩子們不光畫了手抄報(bào)，還積極幫助家長做一些力所能及的事情。既鍛煉了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，又讓孩子們懂得了勞動(dòng)的艱辛。 　　6月1日兒童節(jié)，這是孩子們自己的節(jié)日。學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，應(yīng)該讓孩子盡情釋放情緒，孩子們用各種形式度過了快樂的一天。 　　農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天有吃粽子、賽龍舟、插艾草、拴五彩等習(xí)俗。既讓孩子們了解了我國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，又能繼承和弘揚(yáng)我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 有趣實(shí)驗(yàn)顯創(chuàng)新 　　孩子天生就富有好奇心，他們善于探索與發(fā)現(xiàn)，觀察生活與自然界中的一些微小的現(xiàn)象，時(shí)不時(shí)還會(huì)拋出令眾多家長們抓狂的“十萬個(gè)為什么”。我們努力學(xué)習(xí)就是為了創(chuàng)造新的未來，新的世界，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)哦！有趣的小實(shí)驗(yàn)走起～～ 大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)： 水中開花實(shí)驗(yàn)： 小魚游動(dòng)實(shí)驗(yàn)： 小火箭試飛實(shí)驗(yàn)： 　　“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成?！?在今后的教學(xué)過程中，我將在“提質(zhì)減負(fù)”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，讓他們?cè)诰哂腥の缎?、層次性、?shí)踐性、拓展性的作業(yè)中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線!