“閱”暑假·“悅”精彩——書院街小學假期閱讀大餐來啦！

冬冬

“夏讀書，日正長?！笔罴僮钍亲x書時，清涼的早上、安靜的午后、愜意的夜晚，都可以慢慢品味我們心儀已久的書。一卷在手，與夏同行，與夏相依，與夏同讀，仿佛書卷也染上了綠色。　　 　　為了讓同學們度過一個快樂而有意義的假期，書院街小學的老師們根據(jù)各年級學生的閱讀興趣和水平，結(jié)合部編教材的內(nèi)容要求，甄選一本本經(jīng)典好書，為同學們精心定制了一張夏日悅讀書單。 閱讀推薦書單來啦！一年級推薦書單二年級推薦書單三年級推薦書單四年級推薦書單五年級推薦書單六年級推薦書單 　　同學們，讀書時除了要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，還要借助有效的閱讀方法讓自己的閱讀走向深入。 低年級的小朋友既可以給爸爸媽媽講講書中的故事，又可以把暑假里有趣經(jīng)歷繪制成一本圖文并茂的繪本。在“講故事”和“繪故事”中感受閱讀的快樂。 中年級的同學要則要學會邊讀邊批注，邊讀邊猜想。在“寫”與“猜”中，體會書中豐富的人物形象，精彩的情節(jié)內(nèi)容。 高年級的同學可以嘗試為喜歡的書籍設計海報和腰封，還可以就感興趣的話題和父母或是伙伴展開交流。在創(chuàng)意設計和討論分享中，汲取書中的智慧，升華自己認識。 讀書讀書，怎能不讀呢！ 　　讀書讀書，怎能不讀書呢！讀書吧！一日之計在于晨哦！不管是幾點鐘起床，起床后第一件事情就是大聲朗讀。 大聲朗讀是培養(yǎng)語文素養(yǎng)，提高語文成績最簡單最容易操作的方法。朗讀指的是讓孩子大聲把文章讀出來，聲音洪亮有自信，而不是小聲念叨哦！ 　　告訴你們個小秘密:大聲朗讀好處多多。第一,大聲朗讀，有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質(zhì)上是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。在誦讀的過程中把文字變成聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，使人進入一種美的藝術(shù)體驗，這就很好的開發(fā)和訓練了右腦。第二，大聲朗讀，能改變孩子的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲朗讀課文及其他文章或者書籍，孩子就會變得更愛講話，性格更開朗，而且，大聲朗讀還可以激發(fā)激情、提升自信心，反復誦讀可以增加孩子的膽量，使孩子變得大氣大方。第三，大聲誦讀，有利于記憶材料。經(jīng)常大聲誦讀，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路，記憶品質(zhì)因而得到改善。深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的，這個回路一旦打開，就會和右腦的記憶回路連接起來，生成一種優(yōu)質(zhì)記憶，甚至可以做到過目不忘……堅持誦讀，大腦就會變得靈敏好用，記憶力、注意力等學習能力就能得到提高。 誦讀經(jīng)典古詩詞吧！ 　　書院街小學一直秉承“口誦經(jīng)典詩文、手寫規(guī)范漢字”的傳統(tǒng)，這個暑假繼續(xù)開展古詩誦讀活動，安排以“月”為主題的古詩誦讀活動方案。 　自然界中的月，在詩人的筆下淺吟低唱，構(gòu)成了絢麗多彩的“月亮文化”。詩人不絕于耳的吟哦把月之夜唱成千年不渝的思念，萬年不變的團圓，溫暖著一個個黑頭發(fā)、黃皮膚的炎黃子孫的心房。 不動筆墨不讀書 　　著名教育家徐特立就提倡“不動筆墨，不讀書”。讀一篇文章，看一本書，應根據(jù)不同情況寫好讀書筆記。做好閱讀筆記是訓練閱讀的好方法，一可以積累資料，二可以深化印象，三可以分類整理，四便于日后查詢，五記憶重點，便于復習，幫助全神貫注的看書不走神。 　　學校還專門制定了暑假學習卡，讓整個假期的閱讀簡單明了。 師生共讀。 　　欲求教書好，先做讀書人。教育學者朱永新說過:“教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提?！弊x書與教師成長之間有著一種天然的聯(lián)系，老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我，教師讀書的價值就在于它是專業(yè)成長的源頭活水。閱讀，讓我們做最好的老師，遇見最美好的自己！ 閱讀是一種遇見，閱讀是一種約定，閱讀是一種成長，閱讀是一種生活。捧一卷經(jīng)典，浸一身書香；閱讀，遇見更美好的自己。這個暑假，讓我們一起閱讀吧！