中三班延時(shí)班總結(jié)

阿菲紙

幼兒時(shí)期是孩子感知覺(jué)、動(dòng)作及思維發(fā)展的敏感期，適時(shí)參加幼兒興趣班有助于家長(zhǎng)或老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，挖掘潛能，培養(yǎng)特長(zhǎng)，達(dá)到感知覺(jué)、動(dòng)作的鍛煉及思維的訓(xùn)練。良好的品質(zhì)是后天磨練出來(lái)的。讓孩子參加幼兒興趣班可以通過(guò)對(duì)興趣的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到無(wú)論學(xué)什么都需要經(jīng)過(guò)努力才能顯現(xiàn)出成長(zhǎng)的價(jià)值，驕傲與榮耀是一時(shí)的，成長(zhǎng)中的抗挫力、自信心、意志力、交往能力等個(gè)性品質(zhì)的增強(qiáng)，才是最美好的收獲。以下是這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)的成果和展示～ 每個(gè)孩子都有繪畫(huà)的潛質(zhì)，擁有創(chuàng)造和表現(xiàn)的欲望，心理學(xué)家通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)證明，兒童通過(guò)早期繪畫(huà)所獲得的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，可以把智商提高30%。繪畫(huà)對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)都是非常重要的。 有人認(rèn)為孩子在幼兒時(shí)期有一定的繪畫(huà)才能，將來(lái)長(zhǎng)大了就一定能成為畫(huà)家。其實(shí)小畫(huà)家和大畫(huà)家之間并沒(méi)有直接的聯(lián)系。幼兒時(shí)期畫(huà)得相當(dāng)出色的孩子，長(zhǎng)大后真正成為美術(shù)工作者的為數(shù)并不多。但是，許多醫(yī)生、科學(xué)家、建筑師和畫(huà)家的成才之路卻常與兒時(shí)愛(ài)畫(huà)畫(huà)有著密切的聯(lián)系。 思維能力是智力的核心部分。思維能力的發(fā)展程度，是整個(gè)智力發(fā)展的縮影和標(biāo)志。幼兒進(jìn)行初步數(shù)學(xué)教育是發(fā)展思維能力的重要途徑。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)本身具有的抽象性、邏輯性和辯證性以及廣泛的應(yīng)用性等特點(diǎn)所決定。例如自然數(shù)8.它可以代表8個(gè)皮球、8只小雞、8架飛機(jī)、8朵花.....切數(shù)量為8的事物的集合。因此,8就是從元素為8的具體事物集合中舍去了皮球、小雞等的具體特點(diǎn)，抽象出它們數(shù)量關(guān)系的結(jié)果。 主持的學(xué)習(xí)，讓孩子身上具有從事藝術(shù)活動(dòng)的天生傾向和能力，通過(guò)以角色扮演、聲、臺(tái)、形、小品練習(xí)等的綜合訓(xùn)練，讓孩子了解表演是什么。培養(yǎng)孩子的表演天賦，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)表演的積極性，讓兒童在學(xué)習(xí)表演的過(guò)程中獲得健康的心態(tài)，在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構(gòu)建孩子的多元潛能。學(xué)習(xí)小主持，體會(huì)通過(guò)朗誦、故事、主持詞等形式，學(xué)習(xí)韻律、節(jié)奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化來(lái)表現(xiàn)不同情緒，并加入適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言做輔助表演。鍛煉孩子在公眾場(chǎng)合自我展示的信心和表現(xiàn)力，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。 舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力，使孩子們不怯場(chǎng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)自信心和更好的心理素質(zhì)。舞蹈是通過(guò)形體、動(dòng)作、眼神來(lái)表現(xiàn)的，在跳舞的過(guò)程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進(jìn)孩子智力發(fā)展。學(xué)習(xí)舞蹈和練習(xí)舞蹈是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，所謂臺(tái)上十分鐘臺(tái)下十年功，舞蹈就是這樣的。你要不斷的去學(xué)習(xí)去練習(xí)，能吃苦，并且堅(jiān)持不懈。然而最重要的是，你要有一顆熱愛(ài)舞蹈的心。 邏輯高是一套專門(mén)用于訓(xùn)練孩子邏輯思維能力的課程，真正的把數(shù)學(xué)、觀察力、語(yǔ)言、智力、邏輯思維能力以游戲的方式融合在一起，讓孩子邊動(dòng)手，邊玩游戲，邊學(xué)知識(shí)。 老師的話：夏承皓、胡詩(shī)語(yǔ)、周琳彤、陳澤睿、丁逸宸、丁詩(shī)羽、吳笛、陳慕妍、薛雅婷幾位小朋友課堂學(xué)習(xí)較為認(rèn)真，對(duì)于所學(xué)內(nèi)容能夠很好的完成，你們的聲音可響亮有較好的組織紀(jì)律，有良好的學(xué)習(xí)興趣，有一定的學(xué)習(xí)理解能力發(fā)音階段學(xué)習(xí)，個(gè)別聲母發(fā)音需要加強(qiáng)，強(qiáng)化聲母發(fā)聲部位訓(xùn)練，繞口令掌握較好。申澤希、孫浩然、徐浩呈、蔣梓晗、錢瑾言、張雨菡、王芯磊、王晨曦在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中，你們的進(jìn)步尤為明顯，能靈活運(yùn)用運(yùn)筆技能、線條較為流暢，整體構(gòu)圖較為完整。周瑾允、高安洋、劉欣、孫奕然、袁梓軒、王浩田、周槿年，宋梓瑞、劉珉熹、張依彤你們的數(shù)學(xué)思維有了很大的提升。對(duì)于數(shù)的概念，相鄰數(shù)等有了一定的理解與認(rèn)識(shí)。 小小的我們體內(nèi)蘊(yùn)藏大大的能量，等待著我們?nèi)ネ诰?，潛力總是無(wú)限的。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們寶貝們也是越來(lái)越厲害啦，相信你們會(huì)越來(lái)越能干！