技術(shù)賦能，讓教育更精彩——永順縣學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升（E124-1）工作坊送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

心隨堯悅

最美人間五月天，不負(fù)韶華送教時(shí)。為有序推進(jìn)我縣教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核工作，提高鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化整體提升信息化管理教學(xué)能力。5月20日上午，“國培計(jì)劃（2022）”——永順縣學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升（E124-1）工作坊團(tuán)隊(duì)在美麗的芙蓉學(xué)校開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 　　參加此次活動(dòng)的有教師發(fā)展中心主任、師訓(xùn)股股長陳林，永順縣學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升（E124-1）工作坊坊團(tuán)隊(duì)成員，小學(xué)語文名師工作室成員，芙蓉鎮(zhèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師參加活動(dòng)，共計(jì)80余人。 此次送教活動(dòng)根據(jù)芙蓉學(xué)校教學(xué)需求，以“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0暨信息技術(shù)與學(xué)科深度融合”為主題，進(jìn)行課例展示、專題講座和能力點(diǎn)實(shí)操解讀。 活動(dòng)開始了 　　“綠樹陰濃夏日長，滿架薔盛一院香?！背跸奈逶?，花香四溢，在這充滿溫情的初夏時(shí)節(jié)，我們相聚在芙蓉鎮(zhèn)中學(xué)，開展“技術(shù)與學(xué)科融合”主題示范送教活動(dòng)。 　　我們美美的姝姝主持一亮嗓，活動(dòng)開始了！ 專題講座，潤物有聲 工作坊坊主萬海英做了《整校推進(jìn)方案解讀》，她指出，要認(rèn)真研讀2.0相關(guān)文件精神，提高對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，教師能靈活運(yùn)用信息技術(shù)，努力提升自己的教學(xué)水平，學(xué)以致用，讓信息技術(shù)2.0為老師們的工作“減壓減負(fù)”。學(xué)校可以以年級(jí)組為單位，老教師先保合格，青年教師為沖優(yōu)主力軍，確保2.0考核任務(wù)順利完成。 課例展示，精彩紛呈 工作坊的兩位老師進(jìn)行了課例展示，田紅藝《屹立在世界的東方》跨學(xué)科跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)示范，田文君《兩莖燈草》技術(shù)支持的教學(xué)組織教學(xué)示范。兩位老師依托信息技術(shù)手段，巧妙地突出教學(xué)重難點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)生動(dòng)流暢。兩堂精彩的“無生課堂”，震撼了現(xiàn)場的所有老師，真是此處“無生”勝有生！本次的示范課為信息技術(shù)和課堂融合樹立了標(biāo)桿。 跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)示范技術(shù)支持的教學(xué)組織教學(xué)示范實(shí)操解讀，細(xì)致入微 工作坊坊主萬海英、團(tuán)隊(duì)成員饒冬梅、盧秋雨以及工作室核心成員周帥、譚金蘭、王金平分別對(duì)5個(gè)合格能力點(diǎn)、3個(gè)優(yōu)秀能力點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)操解讀。滿滿的干貨，滿滿的收獲。芙蓉學(xué)校李老師說：“你們的實(shí)操解讀真是一場及時(shí)雨，為我們信息技術(shù)2.0的考核指明了方向。” 領(lǐng)導(dǎo)寄語 　　陳林股長全程參與活動(dòng)，他充分肯定這次活動(dòng)的重要意義，并指出：教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，要以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，提升信息化教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。 本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)“坊室結(jié)合”，猶如夏日里的一場甘霖，促進(jìn)了微能力點(diǎn)與課堂教學(xué)深度融合，切實(shí)提高教師信息技術(shù)水平。相信隨著信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的不斷推進(jìn)，老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平一定會(huì)不斷提高，教育教學(xué)水平定會(huì)再創(chuàng)新高。 圖文編輯：饒冬梅審核：萬海英