『求真務實細分析凝神聚力促提升』——西工區(qū)黎明小學2021-2022學年第二學期數(shù)學期末卷面分析會

西工區(qū)黎明小學

時間:2022年6月30日地點:西工區(qū)黎明小學四樓階梯教室參加人員:馬全紅校長、王軍英副書記、郭麗霞主任、全體數(shù)學教師。主題:求真務實細分析，凝神聚力促提升——西工區(qū)黎明小學2021-2022學年第二學期期末數(shù)學卷面分析會 　　一學期的學習接近尾聲，期末考試之后，卷面分析會如期而至。黎明小學的數(shù)學老師齊心聚力，對試卷進行了細致認真的分析總結(jié)。 　　會議伊始，郭主任宣布了分享規(guī)則： 按照3--6年級的順序進行分享，每個年級兩名數(shù)學分工合作：前一個年級的老師分享，下一個年級教師回應。 卷面分析關乎試卷，關乎學生一學期的表現(xiàn)，關乎數(shù)學老師一學期的辛勤付出。一名名數(shù)學教師精準分析，總結(jié)過去，面向未來。 　　三年級任紅老師分享到:本次試卷考察全面，重點突出，對學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能進行考察，為進一步發(fā)展學生數(shù)感和空間觀念、系統(tǒng)學習數(shù)與運算、數(shù)量關系、四則運算做好鋪墊。 對于試卷中呈現(xiàn)的問題，會在今后的教學中著重培養(yǎng)學生讀題審題能力與思維能力。任老師特別提到，得益于馬校長的領導學校展開計算大賽等活動，學生的計算能力得到了鍛煉，計算水平十分突出。 　　張小琴老師對任老師的分享做出回應: 任老師分享的很全面，對卷面的分析精準，系統(tǒng)。學生對基礎知識掌握的很牢固，失分較少，主要得益與平時的實體化數(shù)學，對于1--3年級學生來說，實體化教學非常重要的。 三年級整體計算能力強，數(shù)學的計算能力是非常重要的，只要有了好的計算能力，學生的成績相應會提高很多。也很認同她們分享的提高對學生閱讀能力和審題能力的培養(yǎng)，在教學中我也深有感悟，感覺很簡單的題，學生讀不通順，就對解決問題造成了一定的影響。 　　四年級廖麗君老師分享到: 本試卷題型設計豐富、嚴謹，緊扣課標和教材，清晰地體現(xiàn)了課標理念。從不同方面對學生的基礎知識和基本能力進行了考查，讓學生置身在一個充滿趣味的數(shù)學活動中，激勵學生用自己的智慧去解決問題。 學生基礎知識掌握較好，得益于學校長期堅持從兒童立場出發(fā)，注重實體化配對進行教學和pace單多種題型的訓練，培養(yǎng)學習靈活運用知識解決問題的能力。 在日常教學中，教師要認真?zhèn)湔n，關注學情。我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題，提高學生對數(shù)學的學習興趣，尤其注重學習審題能力的培養(yǎng)。 　　對于廖老師的分享，拜老師做出回應: 雞兔同籠的的問題學生掌握很好，得益于老師平時課堂上對學生思維能力的培養(yǎng)。 延時課堂讓學生擁有了更多時間投入到學習上面，有更多時間用在了計算上，用在了思考上面，對學生成績的幫助非常大。 空間想象能力的培養(yǎng)，操作題中的“連一連”，四年級掌握得好，就會對我們五年級學生做此類題目時幫助更大，我在課堂上學此類題目非常順，是因為四年級的基礎打得好。 學生的好成績來源于教師平時的備課充足，這都是我們新教師今后要去學習的。 　　五年級王應選老師分享到: 本次試卷特別注重理論與實踐的聯(lián)系，以教材為依據(jù)，綜合考察了學生的四基四能與核心素養(yǎng)，兼顧了不同學生的差異，題目設置注重創(chuàng)設真實情景，提出有意義的問題，實現(xiàn)對核心素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量的全面考察。 多數(shù)學生基礎知識掌握較好，學生整體計算能力和上學期相比有了明顯的提升，動手操作能力掌握情況也很好。本學期內(nèi)五年級針對這兩部分知識，開展了兩次綜合實踐活動，學生在實際的統(tǒng)計中，運用數(shù)學和其他學科的知識與方法，經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，積累活動經(jīng)驗，感悟思想方法，形成和發(fā)展模型意識、創(chuàng)新意識，提高解決實際問題的能力。 　　劉老師對于王老師的分享，做出了細致的回應: 五年級老師細心細致，發(fā)現(xiàn)今年的試卷題目新穎，涉及到了很多洛陽元素、西工元素。五年級學生的計算能力、實踐能力都很強，得益于老師在平時課堂中的耐心指導、輔導。劉老師也認同改進措施中培養(yǎng)學生的檢查能力，學生們答完題后往往都是匆匆一看，不知道如何檢查，這一點也是需要我們努力改進的。 　　六年級王麗麗老師分享到: 本張試卷檢測范圍廣，注重對基礎知識和基本的能力的考查。充分體現(xiàn)一個小學畢業(yè)生通過小學階段的數(shù)學學習應該掌握的最基礎的知識點，無重復考查現(xiàn)象，真正起到達標檢測的目的。所考查的知識點指向性強，通過讀題學生能很快鎖定相應知識點，予以解答。認真做答的學生基本都能得到滿意的成績，符合畢業(yè)檢測的特點。 學生基本概念很清晰學生的計算能力有了一定程度的提升與上學期相比，學生做題更加嚴謹,更加規(guī)范，說明學生的綜合能力有所提升。我們進行了《后疫情時代小學數(shù)學思維能力的訓練研究》課題，大家也在扎扎實實地進行教學，通過辨析、規(guī)范化的指導，學生用數(shù)學語言表達的能力在日益增強。 　　王軍英副書記對此回應到: 學生的成績非常好，看得出六年級老師的努力與付出。 這次試卷考察全面，學生在都會的情況下，比的是綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，從審題到孩子真正落地答題，能否寫正確，能否表達出來？用數(shù)學的眼光如何看待這個現(xiàn)實世界？學生是否用數(shù)學的語言來表達，是否會用數(shù)學的思考認知了這個世界？六年級學生的整體狀態(tài)很穩(wěn)，相信學生數(shù)學素養(yǎng)的提升會伴隨他們升至初中，給他們帶來學習的信心，帶給他們更長遠的發(fā)展。 　　卷面分析接近尾聲，郭主任對本次卷面分析作出總結(jié): 通過大家的分享，發(fā)現(xiàn)很多共性的問題，例如：認真?zhèn)湔n，尤其是要結(jié)合新課標的核心素養(yǎng)，用數(shù)學的眼光觀察世界；比如三年級提到的讀題、審題也是數(shù)學眼光觀察的一個方面；再比如用數(shù)學思維思考，五年級提到的培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力、思維能力、數(shù)學思想方法等等。因此，新課標需要大家再讀，對我們的教學起到了很大的幫助。 　　最后，馬校長總結(jié)到:數(shù)學老師們都很用心，卷面分析層次分明，這次期末考試成績大部分年級較上學期都有不同程度的提升，試卷分析會大家齊聚一堂，群策群力，是為了總結(jié)過往經(jīng)驗，更是為了以后教學工作能夠更好的開展。在以后的教學過程中要根據(jù)學困生的不同情況，落實對后進生的跟進情況。在pace單的設計當中體現(xiàn)各個年級知識的梯度性，希望大家在新的學期里總結(jié)經(jīng)驗，且行且思，為今后的教學奠定良好的基礎。 老師們提到的計算大賽，對學生的幫助很大，這個我們要繼續(xù)堅持做好。很多老師也提到了課后服務對學生的幫助提升，黎明小學響應國家，積極推行課后服務。從老師們的分享中，我看到老師、學生、家長對課后服務的認可。我們大家一起努力，黎明小學一定會越來越好！ 　　卷面分析是對過去的總結(jié)回顧，更是對未來的展望期冀?；厥走^去，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，發(fā)揚傳承；發(fā)現(xiàn)不足，整改提升。黎明小學的老師們不怕困難，善于總結(jié)，在馬校長的帶領下，一定會創(chuàng)造出一個個輝煌的成就，未來的路無限光明！