【迎盛會、鑄忠誠、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)業(yè)績】高莊子聯(lián)合小學(xué)開展“勞動(dòng)賦能點(diǎn)亮學(xué)生生命底色”主題活動(dòng)

郭淑苑

習(xí)近平總書記早在2015年6月1日會見中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會全體代表時(shí)就強(qiáng)調(diào)“幸福不是毛毛雨，幸福不是免費(fèi)午餐，幸福不會從天而降。人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動(dòng)和創(chuàng)造?！比ツ杲逃肯掳l(fā)了有關(guān)中小學(xué)勞動(dòng)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推動(dòng)勞動(dòng)教育，使得孩子們從小就要樹立正確的勞動(dòng)意識，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。　　 高莊子聯(lián)合小學(xué)作為津南區(qū)勞動(dòng)教育示范校在學(xué)生的勞動(dòng)教育方面進(jìn)行了研究和實(shí)施。 　　以我校承擔(dān)的市級勞動(dòng)課題《小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐課程的開發(fā)與實(shí)施》為全校勞動(dòng)教育的開發(fā)與實(shí)施作為理論基礎(chǔ)。學(xué)校大力促進(jìn)各項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)實(shí)施，并引導(dǎo)全體教師重視勞動(dòng)教育，在平日的教學(xué)與活動(dòng)中滲透勞動(dòng)教育，勞動(dòng)意識，勞動(dòng)習(xí)慣。小到每日的衛(wèi)生勞動(dòng)，積極促進(jìn)學(xué)生進(jìn)社區(qū)服務(wù)，了解垃圾分類并實(shí)際操作體驗(yàn)，大到積極推進(jìn)勞動(dòng)校本課程建立等。方方面面都有力將勞動(dòng)教育的研究和實(shí)施落到實(shí)處。 <h3 style="text-align: center">一、勞動(dòng)教育一體化</h3> 　　2021年4月7日在天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開海教園勞動(dòng)教育聯(lián)盟勞動(dòng)教育一體化建設(shè)交流座談會。津南區(qū)教育局、天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高莊子聯(lián)合小學(xué)等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生代表參加了會議。本次會議對今后大中小勞動(dòng)教育一體化的銜接提出建設(shè)性意見，提出了職業(yè)院校群的優(yōu)勢所在、積極服務(wù)中小學(xué)的理念、創(chuàng)造條件落地項(xiàng)目的做法。我校教師代表對本校實(shí)施勞動(dòng)教育的情況進(jìn)行了分享。座談會就職業(yè)院校與中小學(xué)的勞動(dòng)教育對接達(dá)成了共識。　　 在津南區(qū)教育局和海教園管委會教育服務(wù)專項(xiàng)工作組的領(lǐng)導(dǎo)的見證下，由勞動(dòng)教育聯(lián)盟向高莊子小學(xué)等三所學(xué)校頒發(fā)了海教園勞動(dòng)教育聯(lián)盟會員單位的證書。 　　我校學(xué)生代表在天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院勞動(dòng)教育實(shí)踐基地進(jìn)行電子焊接、木模工藝和3D 打印的勞動(dòng)技能實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)實(shí)操。在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下學(xué)生們出色的完成了3個(gè)既定項(xiàng)目。實(shí)操后孩子們興奮的心情溢于言表，說“這樣的勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)，學(xué)習(xí)過程很快樂，學(xué)習(xí)成果看得見，勞動(dòng)獲得感滿滿”。 二、精品社團(tuán)提技能 　　社團(tuán)在學(xué)校是學(xué)生重要的活動(dòng)組織，建立社團(tuán)依靠這種集體力量可以有效的管理學(xué)生的“2+1”素質(zhì)拓展活動(dòng)，提高學(xué)校課后服務(wù)的豐富度。在推行勞動(dòng)教育的今天，勞動(dòng)社團(tuán)的建立必不可少。學(xué)生們既能與志同道合的朋友一起愉快的玩耍，又能和社團(tuán)團(tuán)員一起開展各種各樣的勞動(dòng)活動(dòng)，一方面可以提高學(xué)生在勞動(dòng)方面的能力，另一方面也可以加強(qiáng)自身與周圍同學(xué)的溝通，提高自己的交際能力。 高小的精品勞動(dòng)社團(tuán)鍛煉學(xué)生的手腦心，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象以及勞動(dòng)等能力，頻頻創(chuàng)作出精品。每一個(gè)作品都是學(xué)生用心的制作，在勞動(dòng)的過程中體會付出的快樂，感受勞動(dòng)的幸福。　　 　　極具特色的黏土彩塑創(chuàng)意社團(tuán)，已經(jīng)開展了三屆區(qū)級創(chuàng)意制作銷售比拼大賽。學(xué)生們用他們靈巧的手，美麗的心創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)栩栩如生的作品。提升學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 紅色黏土彩塑向黨深情告白，祝祖國永遠(yuǎn)繁榮昌盛！ 　　創(chuàng)意樹葉畫勞動(dòng)社團(tuán)的創(chuàng)立旨在讓學(xué)生在采集樹葉，設(shè)計(jì)作品，創(chuàng)作作品的過程中，感受自然之美，陶冶情操，提升創(chuàng)造美的能力以及勞動(dòng)技能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，希望將其打造為一個(gè)勞動(dòng)與美育有機(jī)融合的多維社團(tuán)。作品的創(chuàng)作以系列形式呈現(xiàn)，有人物系列，自然生態(tài)系列，軍事系列，紅色系列，航天系列，抗疫系列等。　　孩子們用熱烈的楓葉表達(dá)著對黨對祖國的熱愛，用軍人剪影訴說著內(nèi)心的敬仰，用翠綠贊美祖國的自然生態(tài)，用純潔的白色給醫(yī)護(hù)工作人員送去關(guān)懷。每一幅作品都有自己的名稱，也有自己的故事，愿小小的樹葉承載他們大大的夢想，映射他們美好的心愿，在孩子心中播撒美好的種子。 　　果蔬拼盤勞動(dòng)社團(tuán)的作品涵蓋喜迎二十大、環(huán)境保護(hù)、愛護(hù)動(dòng)物、古詩詞等內(nèi)容，在勞動(dòng)中樹德、增智、育美。　　同學(xué)們在進(jìn)行作品創(chuàng)作的時(shí)候，要經(jīng)歷：構(gòu)思、剝皮、切果、擺盤、裝飾、取名等過程，強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用。培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美情趣，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。　　其中將果蔬拼盤和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化古詩詞相結(jié)合是社團(tuán)的一大特色，同學(xué)們將橙子、黃瓜、菠蘿等水果蔬菜創(chuàng)意剪裁、拼接后，一幅幅充滿詩情畫意、極具古詩韻味的風(fēng)景畫躍然盤中。 手掌盆栽勞動(dòng)社團(tuán)，由機(jī)電學(xué)院的教師對我校學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)而建立。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)植物的各種知識，并親手栽培手掌植物，并親身經(jīng)歷植物的培育。在過程中觀察植物的變化，親近自然，培育學(xué)生良好的勞動(dòng)意識和觀察技巧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長，在勞動(dòng)中快樂和幸福。機(jī)械拼插勞動(dòng)社團(tuán)，也是由機(jī)電學(xué)院的教師進(jìn)入我校與學(xué)生親切交流和學(xué)習(xí)而成立。課堂上學(xué)生們聚精會神的聽取相關(guān)物理知識，為初中學(xué)習(xí)啟蒙，極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及動(dòng)手的欲望。尤其是小伙子們在課堂外就學(xué)習(xí)樂高、無人機(jī)飛行等科技興趣活動(dòng)，對于機(jī)械拼插非?？焖倬湍苌鲜謱?shí)踐，開發(fā)學(xué)生大腦，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。孩子們經(jīng)常追著老師問，什么時(shí)候再來，能不能多些機(jī)會開展這樣的課程，老師笑著回答當(dāng)然！ 三、勞動(dòng)競賽養(yǎng)習(xí)慣 生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生憑勞動(dòng)添彩。以課題做理論基礎(chǔ)，以聯(lián)盟做推進(jìn)團(tuán)體，以社團(tuán)做技能提升，大量勞動(dòng)教育活動(dòng)也積極開展，其中我校連續(xù)開展的兩屆勞動(dòng)技能技巧競賽活動(dòng)為人矚目。競賽根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，圍繞學(xué)生的日常生活技能和家庭勞動(dòng)技能展開，在班里初選后進(jìn)行校級決賽。競賽中同學(xué)們認(rèn)真參與，評委老師們公平公正。寓教于樂的趣味項(xiàng)目為同學(xué)們提供了一個(gè)大展身手的舞臺。一年級接龍清洗手絹，看，洗的又快又干凈！二年級整理行李箱，男生女生相互搭配，整理快速有序。三四年級釘紐扣，靈活的小手忙忙碌碌，一顆顆圓圓的紐扣被牢牢固定在布面上！五六年級包餃子，既鍛煉動(dòng)手能力，又體會中華傳統(tǒng)文化。 四、勞動(dòng)實(shí)踐育精神 　　校內(nèi)種植著各種蔬菜，西紅柿、辣椒、黃瓜等，為學(xué)生體會田間農(nóng)作勞動(dòng)，觀察學(xué)習(xí)農(nóng)作物生長提供了良好的平臺。高年級學(xué)生每班認(rèn)領(lǐng)一塊農(nóng)作物服務(wù)崗，從播種開始，培育和觀察農(nóng)作物的生長，并學(xué)習(xí)了解了西紅柿在土上結(jié)果容易腐爛的特性，參與西紅柿的插架勞動(dòng)，當(dāng)看到西紅柿長成青澀的果實(shí)，付出的勞動(dòng)與汗水得到了回報(bào)，那樣的欣喜與成就感溢于言表。 不僅如此，還有桃樹，李子樹，石榴樹，蘋果樹等多種樹木，孩子們走在路上觀察學(xué)習(xí)，聽在耳中入腦入心，落在筆下實(shí)踐感受。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，向老師提出，為什么小樹也要“輸液”呢？老師耐心的回答，小樹移植過來有些虛弱就像人一樣，所以為了它茁壯成長，輸液給它補(bǔ)充營養(yǎng)呢！聽到此，孩子們紛紛主動(dòng)幫助小樹一起“治病”，用勤勞的雙手，為小樹的健康出一份力。 五、勞動(dòng)研討助發(fā)展 　　在學(xué)校的積極引領(lǐng)下，高小的教師們積極研討，針對學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)開展論壇交流活動(dòng)。積極開發(fā)適合小學(xué)生特點(diǎn)的勞動(dòng)課，從風(fēng)箏制作，到創(chuàng)意賀卡，從絲網(wǎng)花制作到趣味數(shù)學(xué)畫等撰寫的多篇?jiǎng)趧?dòng)案例屢獲佳績，相關(guān)勞動(dòng)教育的論文也在區(qū)市級參評獲獎(jiǎng)。除此之外，老師們積極參加各種勞動(dòng)競賽，勞動(dòng)與信息融合課例，勞動(dòng)綜合實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)，區(qū)市級課題研究等。 未來勞動(dòng)教育研究與實(shí)施的發(fā)展仍在路上，高小將擔(dān)負(fù)起引路人的重?fù)?dān)。幫助學(xué)生在自然風(fēng)光、科技實(shí)踐、農(nóng)業(yè)勞作、美育制作等多方面受教育、長才干，“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展。積極弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行生命教育。讓學(xué)生在長大后能夠辛勤勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。體會勞動(dòng)后帶來的快樂，在提高生活技能的同時(shí)，逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)、會勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì)。認(rèn)識到勞動(dòng)是通向幸福生活的捷徑之路！撰稿人：郭淑苑 初審：孫文健秦家偉 終審：張喬云 ??溫馨提示：以下鏈接、廣告和我校新媒體中心無關(guān)，請不要點(diǎn)擊瀏覽。