夯實(shí)常規(guī)，落實(shí)“雙減”--海口市桂林洋中心小學(xué)期末常規(guī)檢查

美篇-

<p class="ql-block"><b>常抓常規(guī)，促教促研。扎實(shí)教學(xué)常規(guī)，是教育教學(xué)的一項(xiàng)重要工作，只有課堂高效、作業(yè)精準(zhǔn)，教師業(yè)務(wù)精湛，才能真正落實(shí)課內(nèi)提質(zhì)和課后“雙減”。為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)五項(xiàng)管理和“雙減”政策相關(guān)要求，使各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)抓好、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升，2022年6月29日，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同參與，開展了2021-2022學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)。</b></p> <h3 style="text-align: center">_______________★_______________</h3><div><br></div> <h1><font color="#ed2308"><b>語(yǔ)文組</b></font></h1> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h1><b style="color: inherit;"><u>教案檢查</u></b><br></h1><h1><b>優(yōu)點(diǎn)</b>：</h1><h1> 1.教師教案計(jì)劃齊全，備課過(guò)程完整且詳實(shí)，課后有反思。</h1><h1> 2.教師們都有在課本上進(jìn)行二次備課的習(xí)慣。</h1><h1> 3.年輕老師有手寫教案且詳細(xì)工整。</h1><h1><b>不足</b>：</h1><h1> 1. 沒(méi)做到一課一思，而且有個(gè)別老師課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有注明時(shí)間。</h1><h1> 2. 年輕老師有有些教案寫得不夠詳細(xì)工整，打印的教案有些排版不整齊，且沒(méi)有二次備課。</h1><h1><b><u>作業(yè)</u></b></h1><h1><b>優(yōu)點(diǎn)</b>：</h1><h1> 教師能做到及時(shí)收及時(shí)批改，而且批改認(rèn)真、規(guī)范，有錯(cuò)誤的及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改正。教師對(duì)作文的批改大部分能做到認(rèn)真、及時(shí)，有眉批及總結(jié)性評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)中有針對(duì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而這些評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生習(xí)作水平的提高起到了指導(dǎo)和促進(jìn) 。</h1><h1><b>不足</b>：</h1><h1> 1. 部分教師不注重學(xué)生的書寫質(zhì)量，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生的書寫潦草。</h1><h1> 2.個(gè)別老師批閱作文、日記缺乏鼓勵(lì)性的有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。</h1><h1> 3.部分老師批改作業(yè)沒(méi)有表明日期，批改作業(yè)時(shí)“?”不規(guī)范。</h1> <h3 style="text-align: center">_______________★_______________ </h3> <h1></h1><h1><font color="#ed2308"><b>數(shù)學(xué)組</b></font></h1><br><h3> 數(shù)學(xué)組期末對(duì)教師的備課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差、聽課記錄本等進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)在針對(duì)各年級(jí)備課組檢查結(jié)果總結(jié)如下：<br></h3><h3><b>一、主要優(yōu)點(diǎn)<br></b> 1.備課詳實(shí)、規(guī)范。大部分教師的教案規(guī)范完整、新教師都有手寫教案。<br> 2.作業(yè)布置適量，批改及時(shí)。每位教師能按規(guī)定布置同步練習(xí)冊(cè)作業(yè) 及特色作業(yè)。教師批改都較認(rèn)真、細(xì)致及時(shí)。<br> 3.培優(yōu)補(bǔ)差有計(jì)劃、有針對(duì)性。<br> 4.教師聽課次數(shù)基本達(dá)到規(guī)定要求，有聽課記錄。<br><b>二、存在問(wèn)題<br></b> 1.個(gè)別教師備課空洞，課時(shí)量不足，教學(xué)反思內(nèi)容少，不夠深刻，針對(duì)性不強(qiáng)，教學(xué)反思數(shù)量不足。<br> 2.部分學(xué)生作業(yè)不夠工整，錯(cuò)題未改正。教師二次批改不夠，評(píng)語(yǔ)單一。<br> 3.一至三年級(jí)特色作業(yè)較少布置，三年級(jí)只有一個(gè)班有。四至六年級(jí)大部分班級(jí)都有布置特色作業(yè)。<br> 4.部分老師培優(yōu)補(bǔ)差效果和存在問(wèn)題未寫詳細(xì)。<br> 5.聽課感受內(nèi)容少或缺失，個(gè)別老師沒(méi)有聽課記錄本，部分教師聽評(píng)課總結(jié)沒(méi)寫。<br> 6.5年內(nèi)新教師的手寫教案內(nèi)容不夠詳細(xì)，備課課時(shí)量不足。</h3> <h1><br></h1> <h3 style="text-align: center">_______________★_______________ </h3> <h1><font color="#ed2308"><b>英語(yǔ)組</b></font></h1><div><b style=""><u>備課</u></b><br><b>優(yōu)點(diǎn)</b>：<br> 1.認(rèn)真?zhèn)湔n，數(shù)量足；<br> 2.能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)；<br> 3.個(gè)別老師的教學(xué)反思有自己對(duì)教材的理解。<br><b>不足</b>：<br> 1.個(gè)別教師環(huán)節(jié)不夠完整，過(guò)程簡(jiǎn)單，<br> 2.沒(méi)有二次備課。<br><u><b>作業(yè)</b></u><br><b>優(yōu)點(diǎn)</b>：<br> 1.學(xué)生特色作業(yè)質(zhì)量高；<br> 2.教師及時(shí)認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)；<br> 3.實(shí)行等級(jí)+日期+評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)方法。<br><b>不足</b>：<br> 1.個(gè)別班級(jí)學(xué)生作業(yè)欠規(guī)范；<br> 2.個(gè)別教師批改符號(hào)欠規(guī)范。<br><b>培優(yōu)補(bǔ)差</b><br><b>優(yōu)點(diǎn)</b>：<br> 1.多數(shù)老師都注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合；<br> 2.有計(jì)劃有總結(jié)。<br><b>不足</b>：<br> 個(gè)別老師效果或存在問(wèn)題相對(duì)簡(jiǎn)單。<br><u><b>教研</b></u><br><b>優(yōu)點(diǎn)</b>：<br> 1.大部分老師聽課節(jié)數(shù)達(dá)10節(jié)以上；<br> 2.大部分教師能及時(shí)對(duì)教師講課情況作出評(píng)價(jià)。<br><b>不足</b>：<br> 1.個(gè)別教師封面信息不齊全，項(xiàng)目信息不完整；</div><div> 2.個(gè)別教師沒(méi)寫眉評(píng)和聽課感受。<font color="#ed2308"><b><br></b></font></div><div><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div> <h3 style="text-align: center">_______________★_______________</h3> <h1><b style="color:rgb(237, 35, 8);">綜合組</b></h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><u>教案檢查情況反饋</u></b>：</p><p class="ql-block"><b>一</b>、<b>優(yōu)點(diǎn)方面</b>：</p><p class="ql-block"> 1.備課數(shù)量達(dá)到了要求，其中不少教師都能體現(xiàn)出自己的特色，備課中體現(xiàn)了新理念、新教法。</p><p class="ql-block"> 2.絕大部分教師的教案，體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)技巧的追求。</p><p class="ql-block"> 3.項(xiàng)目齊全，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程能從教材、學(xué)生入手精心設(shè)計(jì)，詳細(xì)實(shí)用，有創(chuàng)意。</p><p class="ql-block"><b>二</b>、<b>不足之處</b>：</p><p class="ql-block"> 1.課后反思不全面，在反思中沒(méi)有提出今后的改進(jìn)措施和努力方向;</p><p class="ql-block"> 2.個(gè)別教師沒(méi)有反映出指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;</p><p class="ql-block"> 3.部分教師各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖不夠清晰。</p><p class="ql-block"><b>三、整改與建議：</b></p><p class="ql-block"> 1.在教案書寫中，要突出各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路和問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖;</p><p class="ql-block"> 2.要認(rèn)真完成課后反思，并提出改進(jìn)措施及努力方向;</p><p class="ql-block"> 3.教案中要突出學(xué)情分析及對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。</p> <h3 style="text-align: center">----------------------?--------------------- </h3> <b>“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力, 少壯工夫老始成”。在檢查中對(duì)照學(xué)習(xí)，在檢查中交流提升，只有平時(shí)在教學(xué)常規(guī)上多下功夫，才能有課堂上的精彩生成，才能保證高質(zhì)量教學(xué)的開展，才能不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。落實(shí)“雙減”要求，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，助力師生成長(zhǎng)，讓孩子們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得高效、學(xué)得快樂(lè)，海口市桂林洋中心小學(xué)將一以貫之、持續(xù)努力。</b> <div><br></div>圖片來(lái)源：語(yǔ)、數(shù)、英、綜合組<br>圖文編輯：胡婭茜 <br>審核：曾小敏曾英燕<br>簽發(fā)：林芳莉