課題引領(lǐng)指方向，科研提質(zhì)促發(fā)展——小學(xué)語文課題組開題會

馬場學(xué)校閆琳琳

春去暑來，樹木蔥蔥，時光記載著辛勤與付出，見證著收獲與成長。2022年6月30日下午，在馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校課題主持人徐秀輝老師的組織下，語文課題組成員相聚在會議室，共同參加《農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中“學(xué)友互助，減負增效”的實踐研究》的開題論證會。 開題匯報，揚帆起航 　　開題會伊始，由課題主持人——徐秀輝老師宣讀開題計劃和開題方案。 　　徐老師切實闡述了在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中“學(xué)友互助，減負增效”的指導(dǎo)思想，目的與意義，研究目標與研究內(nèi)容等。 切實闡述實施步驟：第一階段：準備階段（2022年3月——2022年5月）（1）組建研究隊伍，確定課題研究人員分工。（2）制定和論證農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中“學(xué)友互助，減負增質(zhì)”四步法的實踐方案。（3）組織課題成員進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)。（4）調(diào)查學(xué)生目前互助學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，（5）制定“學(xué)友互助四步法”，加強高效課堂理論的學(xué)習(xí)，深入學(xué)生實際，不斷摸索，最終形成具有我們自己特色的“學(xué)友互助四步法”，高效課堂教學(xué)。 第二階段：實施階段（2022年6月——2023年12月）（1）以班級為單位進行問卷調(diào)查（2）開展實驗課，完成教案集1本，論文集1本，簡報集1本，美篇隨筆反思集1本，課堂教學(xué)錄像等 并下發(fā)了課題組的分工明細，使每個人各司其職，按部就班完成工作任務(wù)。 開題指導(dǎo)明方向 　　開題會中，由我校王思銘主任做開題指導(dǎo)。 　　王主任表示，該課題的內(nèi)容豐富、具有鮮明的時代性，并對課題推進過程中，如何做到研究內(nèi)容的精細化、研究過程的規(guī)范化，分享了寶貴經(jīng)驗。 精耕細研促發(fā)展 　　本次開題論證會，我校課題組理清了研究思路，明確了研究方向，為課題的后續(xù)研究提供了有力保障。相信，有專家們的關(guān)心和指導(dǎo)，有學(xué)校的大力支持和保障，有課題相關(guān)人員的潛心研究和實踐，我校的課題一定會進展順利，成果豐富。 　　每一次遇見，都是最美的開始；每一次學(xué)習(xí)，都是一場賦能的修行；每一次奔跑，都是為了凝聚更多的力量。教育如此，科研也如此。相信在各位專家和老師的指導(dǎo)幫助下，我們會帶著盛夏的熱情，以更加飽滿的狀態(tài)投入到課題的研究中。