洪靜翔《幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定與撰寫》2022·7·1

幻延

四個(gè)部分：一、幼兒園發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)涵與特性二、幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定過程三、幼兒園發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容四、幼兒園發(fā)展規(guī)劃的價(jià)值 一、幼兒園規(guī)劃的內(nèi)涵與特性考量國家政策及其對(duì)幼兒園的影響，把它納入幼兒園發(fā)展規(guī)劃。eg：范跑跑事件在國家政策出臺(tái)之前只是道德譴責(zé)，之后類似事件就會(huì)受到法律制裁。所以保持對(duì)國家的相關(guān)政策的敏銳性極其重要。 1、系統(tǒng)協(xié)同：結(jié)合外部與內(nèi)部力量規(guī)劃幼兒園發(fā)展方向。2、持續(xù)遞進(jìn)：幼兒園發(fā)展規(guī)劃如同教師專業(yè)發(fā)展，它是持續(xù)動(dòng)態(tài)的。需要分析幼兒園自身優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)國家政策作出分析和診斷評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題，立足特色。3、前瞻預(yù)測(cè)：對(duì)國家政策文件具有敏感性，解讀其文件精神。4、園本特色：考慮的問題是要不要搞特色？特色是什么？答案是不一定需要搞特色。保障孩子全面發(fā)展為基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)之上可以挖掘本地特色和優(yōu)勢(shì)。保證近三年發(fā)展規(guī)劃一定是明確的清楚的，可操作的。 規(guī)劃靠園長(zhǎng)是完成不了的，只有員工參與了，知道了，做的時(shí)候是心甘情愿的，規(guī)劃才可能完成。制定規(guī)劃的時(shí)候要考慮什么可以成為手腳架。特色問題：幼兒園的特色與特色幼兒園是不同的概念。如某幼兒園以足球?yàn)樘厣?，那么足球只是一個(gè)特色項(xiàng)目，需要進(jìn)行申請(qǐng)?jiān)u估等過程，并經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)和沉淀才能達(dá)到特色幼兒園。想要?jiǎng)?chuàng)辦特色幼兒園，需保障孩子全面發(fā)展為基礎(chǔ)，立足本土和自身優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，如最近熱門的自主游戲，需要考慮它究竟是不是本園特色，切忌隨大流跟風(fēng)，否則最后瘋的是自己。 1、戰(zhàn)略性規(guī)劃：辦園方向不走偏。 操作性規(guī)劃：把事情做對(duì)，采取的方法策略做好。2、園長(zhǎng)對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)用好建議權(quán)，對(duì)教職工用好參與權(quán)，對(duì)家長(zhǎng)用好知情權(quán)，該發(fā)問卷要發(fā)問卷。3、內(nèi)合外聯(lián)，用好社區(qū)資源和家長(zhǎng)資源。4、強(qiáng)化保障：三個(gè)維度<ul><li>主管的監(jiān)管力度</li><li>領(lǐng)導(dǎo)班子的監(jiān)控力度</li><li>社會(huì)維度：家長(zhǎng)社區(qū)的監(jiān)督力度</li></ul> 1、回顧基于幼兒園過去，才能展望未來。督導(dǎo)評(píng)估主要看幼兒園的方向錯(cuò)沒錯(cuò)，體現(xiàn)在以下三個(gè)：一是幼兒園發(fā)展規(guī)劃，二是幼兒園的工作計(jì)劃，三是老師的三年發(fā)展計(jì)劃。三者環(huán)環(huán)相扣。當(dāng)然周計(jì)劃也在此列，周計(jì)劃可以體現(xiàn)出老師的發(fā)展觀，五大領(lǐng)域有沒有平衡，有沒有包括一小時(shí)的自主游戲，一小時(shí)的體育活動(dòng)等。2、設(shè)計(jì)。規(guī)劃目標(biāo)是可測(cè)量可達(dá)成，不是束之高閣。3、實(shí)施。放手放權(quán)并做好監(jiān)督檢查反饋，可以談話的形式進(jìn)展。4、評(píng)價(jià)。兩個(gè)階段的評(píng)價(jià)：中期和終期。需要調(diào)整的時(shí)候及時(shí)調(diào)整。 SW:針對(duì)園內(nèi)部。OT：來自外部，做規(guī)劃一定切合實(shí)際，要能落地的。發(fā)展目標(biāo)要小而具體，切忌大而空。 園長(zhǎng)有6項(xiàng)專業(yè)職責(zé)，其中任何一個(gè)都可以開一場(chǎng)講座。園本化課程是創(chuàng)編的，是借鑒他人的，是站在巨人的肩膀之上，基于本土和地域情況創(chuàng)編的。而園本課程是創(chuàng)造的，難度大。 5大領(lǐng)域8大學(xué)科的公開課，每位老師在兩年內(nèi)全部過關(guān)，錘煉上課技能。內(nèi)部管理即打造團(tuán)隊(duì)凝聚力。 幼兒園規(guī)劃分享案例一：五年計(jì)劃。資深園可寫5年計(jì)劃。 每一項(xiàng)都具體到每一年度，目標(biāo)清晰明確，可操作。 新辦園建議寫三年規(guī)劃。 辦園理念詳細(xì)詮釋。注解清晰，讓每位老師知道和了解其中的辦園理念。 階段目標(biāo)詳細(xì)明確，可操作性強(qiáng)。 責(zé)任到人。