再見三年級——三九班班主任工作總結(jié)

洛寧縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

太陽的幸福，是給人以光明;月亮的幸福，是給人以溫暖;我的幸福,是希望三年級九班的半畝花田中每一個孩子都能夠接受陽光的照耀、月亮的關(guān)懷;都能夠在自己的花期盡情綻放。為此,我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著…… 歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。與孩子們在一起時(shí)，總覺得日子過得飛快，每天忙忙碌碌停不下來?；仨@學(xué)期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂?？粗粋€個懵懂無知的小頑童在慢慢地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒有白費(fèi)，幸福感在心中悄悄滋長。 教在小花田 三年級的孩子雖然接受了低年級的教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本學(xué)期借助每周的晨會、班隊(duì)會、日常的課上、課下碎片時(shí)間對孩子們的行為習(xí)慣常抓不懈，引導(dǎo)孩子對照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。 為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我們?nèi)唤處熣J(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我們都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。 讀在小花田 一年之計(jì)，惟在于春；一日之計(jì)，惟在于晨。每天的晨讀時(shí)間、午讀時(shí)間、課余時(shí)間，三九班教室就會傳來孩子們的朗朗讀書聲，小組長盡職盡責(zé)，或領(lǐng)讀，或齊讀，或分角色讀，閱讀形式多樣。孩子們讀得認(rèn)真，讀得入神。 樂在小花田 孩子們的童年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，所以我們愿意盡一切所能給孩子們營造歡聲笑語的成長環(huán)境。 6月1日，我校舉行了“喜迎二十大一起向未來”六一文化藝術(shù)節(jié)活動。三九班孩子積極參與，認(rèn)真練習(xí)，既弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀文化、傳承了中華文明，又激發(fā)了孩子們對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。 勤在小花田 “時(shí)間給勤勞者留下串串的果實(shí)，而給懶漢只留下一頭白發(fā)和空空的雙手”他們勤于讀書、勤于觀察、勤于鍛煉、勤于勞動，勤于實(shí)踐。操場上，教室里，家里，處處可見孩子們勤勞勤奮的身影。 愛在小花田 愛是一個溫馨的字眼，三九班是我們另一個家，在這里有歡聲笑語，也有淚水，這個班級是我們每一個人凝結(jié)成的溫暖的家，孩子們在集體中的成長是幸福的，因?yàn)檫@里有心懷有愛的老師、有互相關(guān)愛的孩子。心中懷有愛，行動上才會有愛，在充滿愛的氛圍中成長，孩子才能學(xué)會愛與被愛，內(nèi)心營養(yǎng)滋潤的孩子才會成長為善良、有能量的學(xué)生。 時(shí)間的手，推開歲月的窗，我看見來年春天的陌上，是花開如錦，家長朋友們，讓我們一起攜手共同為孩子保駕護(hù)航，讓每個孩子都優(yōu)于昨天的自己，都能描繪出屬于自己的繽紛世界。