小二班班本故事《趣玩“多米”》

Lucky

《綱要》中指出：“為幼兒探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果?！贝舜位顒俞槍τ變合矚g游戲的天性，密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。幫助幼兒在游戲中自主探索，主動學習。 宋宣宗二年(公元1120年)，民間出現(xiàn)了一種名叫“骨牌”的游戲。這種骨牌游戲在宋高宗時傳入宮中，隨后迅速在全國盛行。當時的骨牌多由牙骨制成，所以骨牌又有“牙牌”之稱，民間則稱之為“牌九”。后來，人們?yōu)榱烁兄x多米諾給他們帶來這么好的一項運動，就把這種骨牌游戲命名為“多米諾”。到19世紀，多米諾已經(jīng)成為世界性的運動。在非奧運項目中，它是知名度最高、參加人數(shù)最多、擴展地域最廣的體育運動。???? 多米諾骨牌是一項集動手、動腦于一體的運動。一幅圖案有幾百、幾千甚至上萬張骨牌組成。骨牌需要一張張擺下去。他不僅考驗參與者的耐力和意志力，而且還培養(yǎng)參與者的智力、想象力和創(chuàng)造力。多米諾骨牌在擺放的過程中是非常辛苦的，每一張骨牌要準確無誤的擺放，需要極好的耐心和耐力。 從簡單圖案開始：心形 碼牌時，骨牌會因意外一次次倒下，我們時刻面臨和經(jīng)受著失敗的打擊。但我們遇到挫折要不氣餒，不退縮，要樹立信心，鼓起勇氣，重新再來。人只有經(jīng)過無數(shù)這樣的經(jīng)歷，才會變得成熟，最終走向成功。 AB排序篇數(shù)字篇按數(shù)取物篇想象發(fā)揮篇 一片一片站起來，繞在地上圍個圈，輕輕一推全倒地，變成一幅好圖面。 孩子們兩兩配合組隊，一起進行多米諾骨牌的游戲，洋洋和崽崽兩人，拿著各色多米諾骨牌排成了長長的一條直線。 “我們一起數(shù)1、2、3，然后推倒它，好不好？”洋洋建議。“好的?！眱蓚€孩子說完便開始數(shù)數(shù)，推倒骨牌。骨牌倒地的瞬間孩子們很是興奮。 為了擺放出心儀的造型，孩子們打破了在桌子上規(guī)規(guī)矩矩的形式，將場地拓展到了地面上。孩子們基本上都采用"跪姿"操作以降低身體的重心，這其間只要有一張牌擺放的不到位就可能產(chǎn)生"不倒牌"而影響全局。 多米諾是種文化。它起源于中國，有著上千年的歷史。漫長的發(fā)展過程，賦予它獨特的教育功能。碼牌時，骨牌會因意外一次次倒下，參與者時刻面臨和經(jīng)受著失敗的打擊。遇到挫折不氣餒，不退縮，要樹立信心，鼓起勇氣，重新再來。人只有經(jīng)過無數(shù)這樣的經(jīng)歷，才會變得成熟，最終走向成功。