<p class="ql-block">《綱要》中指出:“為幼兒探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果?!贝舜位顒俞槍τ變合矚g游戲的天性,密切聯(lián)系幼兒的實際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。幫助幼兒在游戲中自主探索,主動學習。</p> <p class="ql-block">宋宣宗二年(公元1120年),民間出現(xiàn)了一種名叫“骨牌”的游戲。這種骨牌游戲在宋高宗時傳入宮中,隨后迅速在全國盛行。當時的骨牌多由牙骨制成,所以骨牌又有“牙牌”之稱,民間則稱之為“牌九”。后來,人們?yōu)榱烁兄x多米諾給他們帶來這么好的一項運動,就把這種骨牌游戲命名為“多米諾”。到19世紀,多米諾已經(jīng)成為世界性的運動。在非奧運項目中,它是知名度最高、參加人數(shù)最多、擴展地域最廣的體育運動。????</p> <p class="ql-block">多米諾骨牌是一項集動手、動腦于一體的運動。一幅圖案有幾百、幾千甚至上萬張骨牌組成。骨牌需要一張張擺下去。他不僅考驗參與者的耐力和意志力,而且還培養(yǎng)參與者的智力、想象力和創(chuàng)造力。多米諾骨牌在擺放的過程中是非常辛苦的,每一張骨牌要準確無誤的擺放,需要極好的耐心和耐力。</p> <p class="ql-block">從簡單圖案開始:心形</p> <p class="ql-block">碼牌時,骨牌會因意外一次次倒下,我們時刻面臨和經(jīng)受著失敗的打擊。但我們遇到挫折要不氣餒,不退縮,要樹立信心,鼓起勇氣,重新再來。人只有經(jīng)過無數(shù)這樣的經(jīng)歷,才會變得成熟,最終走向成功。</p> AB排序篇 數(shù)字篇 按數(shù)取物篇 想象發(fā)揮篇 <p class="ql-block">一片一片站起來,</p><p class="ql-block">繞在地上圍個圈,</p><p class="ql-block">輕輕一推全倒地,</p><p class="ql-block">變成一幅好圖面。</p> <p class="ql-block">孩子們兩兩配合組隊,一起進行多米諾骨牌的游戲,洋洋和崽崽兩人,拿著各色多米諾骨牌排成了長長的一條直線。</p> <p class="ql-block">“我們一起數(shù)1、2、3,然后推倒它,好不好?”洋洋建議。“好的?!眱蓚€孩子說完便開始數(shù)數(shù),推倒骨牌。骨牌倒地的瞬間孩子們很是興奮。</p> <p class="ql-block">為了擺放出心儀的造型,孩子們打破了在桌子上規(guī)規(guī)矩矩的形式,將場地拓展到了地面上。孩子們基本上都采用"跪姿"操作以降低身體的重心,這其間只要有一張牌擺放的不到位就可能產(chǎn)生"不倒牌"而影響全局。</p> <p class="ql-block">多米諾是種文化。它起源于中國,有著上千年的歷史。漫長的發(fā)展過程,賦予它獨特的教育功能。碼牌時,骨牌會因意外一次次倒下,參與者時刻面臨和經(jīng)受著失敗的打擊。遇到挫折不氣餒,不退縮,要樹立信心,鼓起勇氣,重新再來。人只有經(jīng)過無數(shù)這樣的經(jīng)歷,才會變得成熟,最終走向成功。</p>
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