基于區(qū)域游戲的個別化數(shù)學(xué)教育模式——濮陽縣第八小學(xué)附屬幼兒園教師專業(yè)提升培訓(xùn)活動

L.H

為進(jìn)一步提升幼兒教師對數(shù)學(xué)的研究與探索，幫助教師深入理解數(shù)學(xué)的概念，濮陽縣第八小學(xué)附屬幼兒園組織全體教師于2022年6月29日開展了線上全程學(xué)習(xí)《基于區(qū)域游戲的個別化數(shù)學(xué)教育模式》————2022年濮陽縣第八小學(xué)附屬幼兒園教師專業(yè)提升培訓(xùn)活動。 在縣教育局教研室的組織與安排下，濮陽縣第八小學(xué)附屬幼兒園全體教師通過線上的形式全程學(xué)習(xí)了《基于區(qū)域游戲的個別化數(shù)學(xué)教育模式》————2022年濮陽縣第八小學(xué)附屬幼兒園教師專業(yè)提升培訓(xùn)活動。 數(shù)學(xué)是知識，更是一種思維方式。數(shù)學(xué)知識描述的不是具體事物本身的特征，它是一種抽象的邏輯知識。所以，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實質(zhì)是促進(jìn)思維發(fā)展，它本質(zhì)上不是記憶的過程，而是理解的過程。機(jī)械訓(xùn)練只能讓幼兒記住，卻無法讓幼兒理解。幼兒是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的？數(shù)學(xué)應(yīng)該教什么？怎樣教？這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我們答案。 培訓(xùn)結(jié)束后，我園老師學(xué)習(xí)熱情高漲，積極交流學(xué)習(xí)心得，一次次心靈的沖擊和思想碰撞中，老師們反思了自己的教育行為，不僅發(fā)出要學(xué)以致用，在實踐中向科學(xué)前沿的理念奮進(jìn)！ 數(shù)學(xué)無處不在，無時不有，孩子們無時無刻不在學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)，日常生活中的任何事物也都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)教育的契機(jī)。因此，我們要善于挖掘生活中蘊(yùn)藏的這些契機(jī)，隨時隨地培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。