乘著夏天的風，一起去“遠航”——湯陰縣文王小學二年級數(shù)學期末素質測評

心語

乘著“雙減”，進一步落實“雙減”政策，實現(xiàn)課程目標，促進學生穩(wěn)步發(fā)展，加大對評價方式、評價內容及評價標準的改革力度，力求發(fā)揮評價的教育功能和導向功能，文小二年級數(shù)學組組織二年級學生進行了一場素質測評活動。 　　本次數(shù)學測評采用多種不同形式進行:“數(shù)”我最棒、口算大比拼、我來問你來答、小手動一動、趣味操作室……旨在讓學生“玩中學”“玩中測”，擺脫“一張試卷定高低”的局面，以游戲的形式來檢驗學生對于本學期內容的掌握程度，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值。 “數(shù)”我最棒 　　“創(chuàng)新減負，快樂學習”，生活離不開數(shù)，數(shù)數(shù)的目的是為了學數(shù)，為了更好地應用于生活之中。通過數(shù)數(shù)，學生們感受到了數(shù)據的累加是一個由少到多的過程，深刻體會了計數(shù)單位的累積和相鄰計數(shù)單位之間的關系。春已來，花已開，萬物可期。生活中更多的數(shù)學之美等著大家去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造！ 巧手撥數(shù) 　　感受數(shù)學文化，品味數(shù)學魅力。為激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生靈活敏捷的思維，設計了《巧手撥數(shù)》的活動。 競賽開始，孩子們全身心投入其中，手指靈活地撥動珠子，發(fā)出清脆的聲響，猶如一首美妙的樂曲，充分展示了他們的自信。 同學們通過撥數(shù)、讀數(shù)、搶答等活動為小組積分，一決高下?！肚墒謸軘?shù)》不僅考察了學生對于數(shù)的組成這一部分知識掌握的程度，更鍛煉了學生的思維敏捷度。 口算大比拼我來問你來答小手動一動趣味操作室 　　學生對這種新穎的測試方式非常感興趣，他們一個個鉚足勁，在主考老師面前大顯身手，將自己的所學所獲一一展示，也讓我們看到一顆顆“小種子”正在努力汲取養(yǎng)分，儲備能量，茁壯成長。 　　素質測評不僅體現(xiàn)在期末測評中，平常的學習中也注重素質教育。本學期第三單元《圖形的運動》最能激發(fā)學生學習興趣，數(shù)學組的老師們充分調動學生學習的積極性，讓學生們發(fā)揮想象，創(chuàng)作作品。 插著夢想的翅膀，繪制美麗的圖畫，一起欣賞二年級同學們的創(chuàng)意作品！ 剪小人思維導圖軸對稱圖形平移和旋轉 這幅是會動的呦 創(chuàng)意小報 　　此次期末測評活動更符合學生的年齡特點和心理需求，測試形式多樣，讓學生感受到學習的樂趣，體會到知識與生活的緊密聯(lián)系；評價方式多元，增加了孩子學習的自信心和成就感，促進學生全面發(fā)展。 乘著夏天的風，二年級素質測評如期完成，為以后的學習奠基，希望每個孩子都愛數(shù)學、愛學習，學的開心、走的更遠！