“國培計(jì)劃（2021）”甘肅省信息技術(shù)2.0培訓(xùn)——第二組敦煌學(xué)員

自由太陽鳥

在2022年6月25日早上8:30酒泉育才學(xué)校開班典禮，張樹德主任做了熱情洋溢的講話。講話中，張主任給所有參訓(xùn)老師提出了明確的要求:1.以更寬視角兼收并蓄提高學(xué)習(xí)。2.以更高標(biāo)準(zhǔn)重新審視自己的教育教學(xué)。3.以更高的站位擔(dān)任教育發(fā)展的重任。4.以更優(yōu)作風(fēng)樹立教師形象。 具體參訓(xùn)要求:提前20分鐘入場，每天按時(shí)簽到，手機(jī)調(diào)至靜音。 　　我們來到學(xué)習(xí)現(xiàn)場首先看到干凈整潔的會(huì)場，其次看到承辦方有序的安排，同時(shí)感受到會(huì)場老師周到的服務(wù)。因?yàn)槟鷤儌鬟f的一份份關(guān)愛，才使炎炎夏日充滿了清涼。感恩您們的辛勤付出! 　　首場是來自寧夏的賈教授為我們耐心解讀能力提升工程2.0教育部和甘肅省政策，解讀能力點(diǎn)及校本應(yīng)用考核。通過四個(gè)問題的解答（提升誰？提升什么？如何提？提的如何？）讓我們明白了能力提升工程30個(gè)微能力的內(nèi)涵、研修及考核途徑。 　　第二講是酒泉教育發(fā)展服務(wù)中心羅老師為我們專題講酒泉智慧教育云平臺(tái)的強(qiáng)大功能。羅老師通過現(xiàn)場實(shí)例操作、展示，讓我們了解升級(jí)后的云平臺(tái)與希沃相比的確有優(yōu)勢(shì)。 第三講是『名師示范』專題:項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)踐與思考由蘭州大學(xué)崔教授主講。崔教授以自己做項(xiàng)目式教學(xué)初探為案例向我們形象生動(dòng)地講述了項(xiàng)目式教學(xué)的概念、特點(diǎn)，設(shè)計(jì)流程和實(shí)施細(xì)節(jié)。 　　第四講『名師示范』如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)由蘭州大學(xué)段戴平教授主講。段教授為我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)案例分享，向我們展示學(xué)生眼中的好課有哪些特點(diǎn)？她強(qiáng)調(diào)教案的書寫一定要賞心悅目，并且一定是先有悅目，后有賞心。 第五講是重慶三級(jí)正高級(jí)教師羅化瑜主講“人工智能與教育創(chuàng)新”。印象最為深刻的是“慧學(xué)者慧學(xué)”五元素——自驅(qū)性、專注度、泛在化、創(chuàng)造性、智慧性。 　　第六講是“微課的設(shè)計(jì)與制作”由酒泉育才學(xué)校高級(jí)講師毛曉兵老師主講。毛老師向我們展示了他在數(shù)學(xué)課上用到過的，他自己設(shè)計(jì)的微課。具體是怎么做的，用了什么軟件，什么技術(shù)？他都毫無保留地分享給了大家。同時(shí)他還給我們推薦了他用的比較好的軟件，鼓勵(lì)大家有空多學(xué)習(xí)，多鉆研。感動(dòng)于他的敬業(yè)，他的好學(xué)，他的互助精神。 酒泉育才學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)首席教師李娜老師是酒泉市骨干老師。她進(jìn)行現(xiàn)場數(shù)學(xué)示范課展示分享《軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)》。用的是酒泉智慧教育云平臺(tái)資源，孩子們每人都有平板。課前準(zhǔn)備充分，彩紙剪刀。課前導(dǎo)入有趣，孩子們?cè)谡垡徽?，畫一畫，說一說的活動(dòng)中感受新知。整個(gè)課堂如行云流水，李老師循循善誘，學(xué)生們積極思考，積極動(dòng)手參與，課堂有實(shí)效，作業(yè)設(shè)計(jì)跨學(xué)科，有整合。。 第七講『專題講座』信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新由西北師范大學(xué)賀相春教授主講。賀教授激勵(lì)大家主動(dòng)適應(yīng)、知行合一、尊重規(guī)律、守正創(chuàng)新。 第八講『應(yīng)用指導(dǎo)』基于案例引領(lǐng)的應(yīng)用指導(dǎo)——能力點(diǎn)與信息化教學(xué)模式的構(gòu)建由長春高級(jí)講師孫高揚(yáng)老師主講。她強(qiáng)調(diào):信息化教學(xué)特征——課堂“動(dòng)”起來。她建議小組分類討論:信息化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相較有什么不同？先畫思維導(dǎo)圖再講述想法。 按地域分組 分組討論展示成果 第九講『應(yīng)用指導(dǎo)』基于問題解決的應(yīng)用指導(dǎo)——基于能力點(diǎn)研修的精準(zhǔn)教學(xué)與精準(zhǔn)教研。由吉林正高級(jí)教師矯艷春老師主講。她向我們著重闡述了:如何實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)? 敦煌參訓(xùn)學(xué)員分別來自于敦煌市東街小學(xué)、南街小學(xué)、西關(guān)小學(xué)、第五小學(xué)。敦煌所有參訓(xùn)人員感謝班主任張彬老師五天來的溫馨陪伴；感謝專家團(tuán)隊(duì)的傾情分享；感謝酒泉育才學(xué)校、酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有參與本次活動(dòng)服務(wù)的師生。 參訓(xùn)期間，敦煌的學(xué)員們認(rèn)真聆聽專家講座，用心做好學(xué)習(xí)筆記，力爭最大限度地吸納、內(nèi)化。每位老師都專注于個(gè)人成長與提升。 學(xué)無止境，我們一直在路上。