立足教學(xué)細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量

市僑中

——瓊海市華僑中學(xué)2021—2022學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查 　　為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，保障學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作有序開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作安排，教務(wù)處2022年6月28日下午14:30在校行政會(huì)議室，組織學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行期末教學(xué)常規(guī)檢查。 　　教學(xué)常規(guī)檢查是老師們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，是一種促進(jìn)，更是一種激勵(lì)，促進(jìn)我們進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)工作，讓“雙減”有益于教育教學(xué)的有效提高，激勵(lì)我們努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。 教師教案 　　絕大多數(shù)老師在備課中能嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的備課要求去做，課后反思較好，體現(xiàn)了高效課堂理念，能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)。 作業(yè)布置 　　1.作業(yè)布置能分清層次，充分考慮學(xué)生的差異，作業(yè)適量適度，布置時(shí)間符合要求。 2.教師對(duì)作業(yè)能批改及時(shí)、認(rèn)真，做到全批全改，有等級(jí)，有整潔，有日期甚至還有批改評(píng)語。 3.大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)整潔，次數(shù)合理。 聽課記錄 　　全體教師都能按教務(wù)處安排積極聽課，聽課節(jié)數(shù)充足，聽課記錄詳盡，書寫工整，評(píng)價(jià)忠懇，建議科學(xué)。 不足與建議 　　1.本次教案還有部分老師缺復(fù)習(xí)、試卷講評(píng)教案。 2.個(gè)別老師不重視教學(xué)反思。個(gè)別教案的教學(xué)反思不夠詳細(xì)，沒能對(duì)本課的得與失及時(shí)做出總結(jié)。 3.個(gè)別老師不注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)。 　　總之，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的核心，是學(xué)校的立足之本。通過本次教學(xué)常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，使我們教學(xué)工作能力得以提升。