遇見精彩，擁抱成長——昆明市2022年城鎮(zhèn)小學(xué)語文骨干教師示范性培訓(xùn)（第五天簡訊）

且聽風(fēng)吟

在這個梔子花開、碩果將豐的美好季節(jié)，我們齊聚蓮花賓館，跟隨各位專家，對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)行深層次的解讀與思考。在他們的引領(lǐng)下，我們重新認(rèn)識了自己的職業(yè)，明確了自己努力的方向。 不知不覺，昆明市2022年城鎮(zhèn)小學(xué)語文骨干教師示范性培訓(xùn)活動已接近尾聲。接下來，我們一起來回顧最后一天的精彩瞬間。 　　陰沉的天氣并沒有阻礙學(xué)員們求知的腳步。29日8點30分，來自昆明市三十中學(xué)的副校長彭華軍為我們帶來講座《成為內(nèi)在動機(jī)驅(qū)使的教師》。 彭老師圍繞“何為內(nèi)在動機(jī)？”“內(nèi)在動機(jī)者是什么樣的？”“如何成為內(nèi)在動機(jī)驅(qū)使的老師？”三個問題，告訴我們學(xué)習(xí)是生命或長的一部分。為了適應(yīng)社會的發(fā)展，每個人必須終生學(xué)習(xí)，同時應(yīng)善用休閑時光，追求快樂而有意義的學(xué)習(xí)方式，建立學(xué)習(xí)計劃，讓困難變成幸福的機(jī)會。彭老師的講授讓每一位老師深受啟發(fā)。在當(dāng)前社會的高速發(fā)展之下，教師專業(yè)發(fā)展是一種潮流，也是我國追求教育質(zhì)量提高的需要。雅思貝爾斯曾說：“教育必須有信仰，沒有信仰就不成其為教育，而是教學(xué)技術(shù)而已。教育是一項極其嚴(yán)肅而偉大的事業(yè)，教師不能抱著投機(jī)的態(tài)度敷行了事，必須全身心投入其中，為了人的生成一一一個穩(wěn)定而持續(xù)不斷的工作服務(wù)?！苯逃叛隹梢詫⒕駝恿D(zhuǎn)化為自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。因為教育信仰能使我們明確教育理念，增強(qiáng)自我效能感，也是我們追求幸福人生的內(nèi)在需要。所以，我們要轉(zhuǎn)變內(nèi)心的態(tài)度，堅定教育信仰，減少非理性懷疑，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，讓自身和專業(yè)的發(fā)展成為一個動態(tài)的，連續(xù)性、終生性的發(fā)展。為此，我們必須不斷進(jìn)行自我剖析，自我教育，自我探索，才能成為有內(nèi)在動機(jī)驅(qū)使的老師。 三個小時的講座，學(xué)員們專心傾聽，認(rèn)真記錄，潛心思考，用踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度回饋彭老師的傾心講授。 　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ”下午，在羅蓉老師的主持下，學(xué)員們分組對5天的學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思和復(fù)盤。大家群策群力，完成了圖文并茂的思維導(dǎo)圖，并進(jìn)行了詳細(xì)講解，將自己的學(xué)習(xí)所得分享給其他學(xué)員。 　　活動的最后，羅蓉老師為學(xué)員們頒發(fā)了榮譽(yù)證書和培訓(xùn)合格證書，并提出殷切希望：希望每一位學(xué)員將自己的研學(xué)所得傳遞下去，帶動自己所在的學(xué)校，自己所處區(qū)域的教學(xué)研究更上一個新的臺階。 　　教學(xué)天地寬，科研滋味長。誠如英國著名的課程理論家斯滕豪斯所提出的，教師即研究者。在教科研的道路上，我們一定會潛心研究、不斷奮進(jìn)、廣結(jié)碩果。 五天的學(xué)習(xí)，我們不僅收獲了知識，也收獲了友誼。希望培訓(xùn)班的48位學(xué)員們離班不離心，在深研課標(biāo)，精研教法的道路上互幫互助，共同進(jìn)步！更希望各位專家老師給予我們更多的指導(dǎo)！ 圖片：培訓(xùn)班所有學(xué)員文字：第五小組學(xué)員編輯：高山松審閱：陳俊