研高考明方向夯基礎(chǔ)促教學(xué)

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精研高考真題，把握命題思路，以高考為指揮棒，改善教考策略，提高備考效率，教師一馬當(dāng)先。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求和教科處工作安排，臨邑一中思政組于6月29日8：20--9：50在學(xué)科活動(dòng)室舉行了題為“研高考明方向夯基礎(chǔ)促教學(xué)”的研高考促教學(xué)活動(dòng)。 （一）做題現(xiàn)場奮筆疾書 （二）深思熟慮規(guī)范作答 　　高三組長李莉老師針對(duì)高三備考和試題作了總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享。她指出：1、試題總體平穩(wěn)，延續(xù)了歷年高考題穩(wěn)中求進(jìn)的思路。選擇題相對(duì)較難，主觀題相對(duì)平穩(wěn)，學(xué)生做題中出現(xiàn)了選擇題用時(shí)過多，主觀題時(shí)間很緊的時(shí)間分配不合理現(xiàn)象。2、主觀題出現(xiàn)了歷年來的最大量——“八問”。材料新，題量大，建議增大閱讀量，訓(xùn)練閱讀速度，平時(shí)注重相應(yīng)訓(xùn)練。3、基礎(chǔ)題較多，必須進(jìn)一步重視基礎(chǔ)，特別是小切口的命題，例如今年的18題第2問，要讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)框架體系。4、要注重不同模塊的融合出題的備考，例如今年的17題，對(duì)于新的命題趨勢要有所側(cè)重，高度重視。 　　高二組長王偉老師對(duì)試題做了重點(diǎn)分析。他講到：1、四本必修和三本選擇性必修的試題分值分布，必修和選擇性必修的比值為6：4，備考時(shí)對(duì)于選擇性必修的重視程度應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化，對(duì)于占分值比較多的必修四和必修二要有所側(cè)重。2、試題中的選擇題較難，尤其是6、9、15題，難度大，要教給學(xué)生解題思路和備考策略；主觀題相對(duì)簡單，但是對(duì)于新題型要加大研究，尤其是17題。3、要進(jìn)一步注重基礎(chǔ)，做到“細(xì)節(jié)”和“框架”兩手抓，從高考題的兩個(gè)趨勢有目的的進(jìn)行針對(duì)性備考。 　　高一組長趙雙雙老師做了今后備考的教學(xué)建議。她指出：1、縱觀歷年高考題，試題保持了穩(wěn)中求進(jìn)的總體趨勢，對(duì)典型真題要做重點(diǎn)分析，爭取不失分少失分，例如第16題。2、針對(duì)題量大的特點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)做題速度和規(guī)范書寫訓(xùn)練。3、當(dāng)堂訓(xùn)練和練習(xí)題，要以高考題為引領(lǐng)，真正發(fā)揮高考題的價(jià)值和訓(xùn)練的實(shí)效性。4、制定更加高效詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，為按時(shí)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)和高考備考做準(zhǔn)備。 　　學(xué)科主任田寶路老師做了總結(jié)發(fā)言。他指出：1、高三的經(jīng)驗(yàn)分享珍貴，備考策略富有成效，各年級(jí)應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)的實(shí)效性和前瞻性。2、抓基礎(chǔ)重在落實(shí)，要真正把教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中去，落實(shí)到每節(jié)課、每位學(xué)生身上，對(duì)不同學(xué)生因地制宜制定不同的指導(dǎo)方案。3、要發(fā)揮教研作用，重視集體備課力量，把更加有效的教學(xué)策略和備考方法教給學(xué)生，讓學(xué)生更加自信高效學(xué)習(xí)備考。 　　最后，教科處明玉寶主任做了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。明主任重申本次活動(dòng)的主旨是“把脈高考，指導(dǎo)教學(xué)”，各年級(jí)要充分利用好本次活動(dòng)。高三年級(jí)重點(diǎn)總結(jié)分析高三備考和高考題的契合度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享成果；高一高二要分析高考題的變化、反思自己的教學(xué)備考。建議老師們無論任教什么年級(jí)，都要積極關(guān)注新課程和新高考的動(dòng)態(tài)，認(rèn)真分析新教材提出的新材料、新情境、新問題，做到心中有數(shù)引導(dǎo)教學(xué)往培養(yǎng)學(xué)生深度思維、高階思維、縝密思維方向走，從而提高教學(xué)效率。 　　高考是一場選拔性考試，影響考試成績的因素往往不僅僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，還包括思維能力、閱讀速度、計(jì)算速度、考場心態(tài)、應(yīng)試技巧等等。老師們以身作則，親自體驗(yàn)考場作答情境，掌握命題思路，才能夠更好地體會(huì)學(xué)生在考場上的應(yīng)試狀態(tài)。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”老師欲傳道授業(yè)于學(xué)生，必先躬行垂范?！皩W(xué)而不厭，誨人不倦”方能成就學(xué)生之未來，完成教師之事業(yè)，付出終有回報(bào)，相信我們的努力和付出都是值得的。