【云興土山寺】悠然假日書香濃，共讀共享樂無窮

云興杜碩

常讀好書，令浮躁遠(yuǎn)離，心靈寧靜；常讀好書，令狹隘不再，胸懷寬廣；常讀好書，令淺陋遁形，智慧生成。為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，激發(fā)教師閱讀興趣，有效提高假期讀書效率，云興小學(xué)土山寺分?！皾櫶褡x書會(huì)”在暑假前開展了好書共享活動(dòng)，拉開了教師假期自我閱讀的序幕。 分享 教師推薦書目可以包括以下五種1.名人傳記。名人成長的感人事跡，可以為教師的學(xué)習(xí)生活提供有益的借鑒。2.是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。3.專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。4.現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。5.學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。 　　杜碩老師推薦的書目是《教師的語言力》。這本書通過各種比較具體的技巧，介紹了表揚(yáng)、批評(píng)、提問、鼓勵(lì)、反向激勵(lì)五種語言。 　　黃姍老師給大家分享的書籍是劉鐵芳老師的《守望教育》。這本書是把對教育生活提問的權(quán)利交還于實(shí)踐者，讓每個(gè)教育人都能在自己的日常教育生活中不斷地去追問：究竟什么是教育？什么是好的教育？ 　　王舒曼老師向大家推薦的是李政濤的《傾聽著的教育》。教師是否有傾聽的敏感、意識(shí)，具有什么樣的“傾聽能力”和“傾聽習(xí)慣”，是教育能否成功的關(guān)鍵所在。 　　一名教師傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力，他能為學(xué)生做什么？吳妮娜老師在《第56號(hào)教室的奇跡》中找到了答案。 　　周迎春老師推薦的書目是《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》。本書精選了“草根名師”薛瑞萍老師的部分精品隨筆文章。作者以身示范，分享了自己近30年的部分閱讀故事。作者的閱讀領(lǐng)域有哲學(xué)、教育、文學(xué)、藝術(shù)等，既向讀者展示了自己“文學(xué)功底深厚，教學(xué)效果極佳”的源頭所在，又時(shí)刻提醒教育錄人做一個(gè)讀書人。 　　孫苗苗老師為書友們推薦的是肯尼斯·A·斯特賴克、喬納斯·F·索爾蒂斯的《教學(xué)倫理（第五版）》一書。這本書的特色在“舉案說法”，啟發(fā)思考，而又不做結(jié)論。 　　在幼小銜接階段，家長們往往比較焦慮，尤其是看到別人家的孩子了解了很多知識(shí)，自己的孩子還沒開始，更是焦慮。那么要如何銜接呢？認(rèn)識(shí)多少字才合適？拼音要教到什么程度？這個(gè)度如何把握？趙晴老師推薦的《歡迎來到一年級(jí)——幼小銜接家長手冊》為教師們指點(diǎn)了迷津。 “書式”暑期閱讀書目推薦 　　分享結(jié)束后，李主任對暑期閱讀做了具體布置: 1.共讀顏瑩的專著《教育寫作：教師教育生活的專業(yè)表達(dá)》2.研讀《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》 　　教師要邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。要力爭寫好讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑。 　　這場干貨滿滿的讀書分享會(huì)，給老師們提供了優(yōu)質(zhì)的精神食糧?！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，讓我們在書香中充實(shí)假期生活，暢享閱讀之旅……