【銅冶教育七十二期】

銅冶中心校

要點新聞石家莊市鹿泉區(qū)<div>保密宣傳教育基地揭牌儀式暨保密宣傳進校園活動<br><div>2022年6月16日上午，石家莊市鹿泉區(qū)銅冶鎮(zhèn)第一中學體育館舉行了石家莊市鹿泉區(qū)保密宣傳教育基地揭牌儀式。該活動由中公石家莊市鹿泉區(qū)委保密委員會、鹿泉區(qū)教育局、鹿泉區(qū)銅冶鎮(zhèn)人民政府主辦，由鹿泉區(qū)銅冶鎮(zhèn)第一中學承辦。石家莊市委保密機要局劉占局長，鹿泉區(qū)委常委、辦公室主任、保密委主任韓翔，鹿泉教育局張彥華書記，銅冶中心校崔新會校長等領導都出席了該儀式.<br></div><div>首先由市保密局劉局長和區(qū)保密委韓主任為教育基地揭牌。整個教育基地由法律法規(guī)展牌區(qū)、與密同行展牌區(qū)、國安展牌區(qū)、現(xiàn)場書法區(qū)、觀摩觀影區(qū)、學生作品展區(qū)組成，可以系統(tǒng)的、有效的宣傳與保密的知識。<br></div></div> 銅冶鎮(zhèn)一中的幾位學生為領導解說與保密相關的展牌，緊接著領導們來到了學生作品展區(qū)，看到了學生們制作的與保密相關的繪畫、手抄報、作文等作品。在大家的熱烈歡迎中韓主任為教育基地致開幕詞。書法家邵瑞明老師在現(xiàn)場書法區(qū)為教育基地現(xiàn)場提字。大家一起觀看學習公務員系列保密警示案例專題片。大家一起觀看銅冶鎮(zhèn)第一中學的學生們?yōu)榇蠹覝蕚渚实墓?jié)目，有演講、快板表演和情景劇表演，學生們通過這些節(jié)目形象生動向大家傳遞了保密知識。<br> 劉局長為教育基地致詞。活動的最后，市保密局和區(qū)保密委的領導們以及銅冶中心校的領導們在留影區(qū)進行了合影留念。<br>在黨的二十大勝利召開之際，舉辦石家莊市鹿泉區(qū)保密宣傳教育基地揭牌儀式暨保密宣傳進校園活動可以有效提高全社會做好新時代保密工作的責任感和使命感，使全體教師學生更好的學習保密知識，促進保密工作取得長足進步。 <br> <div>特色亮點</div><div>勞動最光榮實踐促成長<br></div>——南故邑小學開展勞動教育實踐課系列活動（一）<br> 勞是樸實無華，動是身體力行。習近平總書記曾強調(diào)：“人生在勤，勤則不匱。幸福不會從天降，美好生活靠勞動創(chuàng)造?！眰ゴ蟮男聲r代需要勞動去建設，中華民族偉大復興的中國夢需要勞動來托起。南故邑小學勞動教育課程，將崇尚勞動、熱愛勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的良好種子，播種在學子心間，營造學校、家庭、社會共同參與的勞動教育氛圍，積極構建縱向銜接、循序漸進、互相支撐的“勞動教育”，促進學生的全面發(fā)展！一年級——修補圖書<br>書是我們的好朋友，給我們帶來無窮的知識和樂趣，我們都要愛惜圖書。然而，經(jīng)過多次翻閱、使用，圖書免不了會出現(xiàn)破損，需要及時修補，才能恢復“健康”。今天，我們就一起來學習修補圖書吧。<br> 五年級——巧手縫紉<br>巧手縫紉是“巧手課程”中與勞技課相結合的動手實踐內(nèi)容之一。為了讓學生感受到自己的勞動價值，感受到創(chuàng)新的樂趣，老師指導學生運用學到的縫紉技能，制作縫紉作品。<br> 六年級——制作畢業(yè)紀念冊<br>為了留下校園里美好的記憶和童年歲月中忘不掉的純真，南故邑小學六年級的孩子們在班主任孟玲燕老師帶領下開始制作畢業(yè)紀念冊，用有形的紀念冊留住無形的美好回憶，用六年的點滴快樂串起燦爛的童年。<br> 學校動態(tài)<div>6月15日，蓮花營小學創(chuàng)新學生學業(yè)測評方式，以趣味游戲的方式“無紙化”測試，讓每一名學生減“負”不減“收獲”，減負不減質量。語文學科設置了“趣味古詩屋”、“古詩大過招”、“認讀我最棒”，“朗讀小能手”。分別從表達能力，背誦積累，拼音拼讀，識字能力四個方面考查孩子們的掌握情況。數(shù)學學科設置了“口算小達人”、“心靈手巧”、“能說會算”、“觀察大偵探”四個關卡，分別從計算能力，運用實踐能力，解決問題能力和觀察能力四個方面考查孩子們的掌握情況。孩子們在輕松愉快的游戲中享受了學習的喜悅、收獲了學習的成果，增強了自信心。（蓮花營小學）<br>6月15日，北故邑小學舉行了“我是勞動小能手”擦玻璃技能活動，全體師生參與了本次活動。同學們帶著自備的擦玻璃神器--水盆、抹布、舊報紙，個個摩拳擦掌、躍躍欲試?；顒又?，班主任首先給學生示范了高效擦玻璃的方法，先拿濕抹布擦拭一遍，再拿報紙或者衛(wèi)生紙擦拭，讓學生觀察，還特意讓有經(jīng)驗的學生傳授經(jīng)驗。學生們也開始嘗試用多種擦玻璃的方法，他們相互出謀劃策，加油鼓勁，每個人的臉上都洋溢著勞動的喜悅。通過此次活動，學生們提升了校園主人翁意識，提高了動手能力，體驗了勞動價值，增進了團隊精神，在勞逸結合中獲得了健康全面的發(fā)展。（北故邑小學）<br>6月17日，南甘子小學舉行了古詩詞考級活動。三至六年級每班選拔出4名優(yōu)秀學生，推薦為校級考官。參與考級的同學們鏗鏘有力，精神飽滿，自信大方，字正腔圓地展示著學習古詩積累成果。小考官們一個個目光專注，認真傾聽，公平公正地履行著自己的職責。通過古詩考級的活動，不僅有效落實了新課標中關于弘揚民族文化的精髓，加強學生民族文化底蘊，而且大大激發(fā)了學生讀古詩、吟詩詞的積極性。讓我們傳承經(jīng)典，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力做一個“腹有詩書氣自華”的現(xiàn)代星少年。（南甘子小學）<br>6月18日，南銅冶小學開展學生防溺水安全教育活動，采取各種有力措施，構建家、校安全網(wǎng)絡，確保學生不發(fā)生溺水事件。1.通過預防溺水事故專題教育班會、黑板報等宣傳手段對學生進行防溺水安全知識教育： 2.向學生家長發(fā)放“告家長書”，向學生家長宣傳防溺水安全知識，在節(jié)假日期間特別注意對孩子加強管理與監(jiān)督，防止孩子私自下水。3.開展“六不一會”教育和承諾：不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無安全保障的水域游泳，不擅自在上、放學途中及在校期間下水游泳，學會基本的自護、自救方法，不冒然施救。4.建立放學3分鐘提醒制度。班主任每天上下午放學前用 3—5 分鐘時間進行安全教育警示，提醒學生不私自下水。使每位學生腦海里繃緊安全這根弦，使學校安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。（南銅冶小學）<br>6月19日，西良廂小學舉辦了“筆走乾坤，翰墨飄香——喜迎黨的二十大”書法比賽。全體同學積極參與，認真書寫。比賽中，同學們神情專注，一撇一捺，筆式開闊，起轉鋒回，字字溢香，他們把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀。通過書法大賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛。同學們紛紛表示，從此要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！（西良廂小學）<br>6月20日下午，銅冶鎮(zhèn)第二中學隆重舉行九年級中考壯行儀式，大會在郄麗偉主任的主持下拉開帷幕。郄主任從進考點—考場紀律—注意事項等幾個方面對考生進行了殷殷囑托……曹紅光副校長從重點知識、解題方法、答題技巧等方面為考生準備好了滿滿的“干貨”，并對考前、考中紀律提出了嚴格的要求。李霞副校長從考前—考中—考后給考生們做了細致的心理輔導，教導學生適當放松身心，以最佳的狀態(tài)去奔赴人生的第一次“戰(zhàn)場”！最后，李新行校長發(fā)表了中考壯行講話，回顧一年來九年級學子們無懼、無畏、迎難而上的歷程，他說，在你們身上，我看到了二中學子們“愛拼才會贏”的精神。我們完全有理由相信，你們定會在中考考場上贏得勝利，奏響凱歌！并預祝全體九年級考生：“中考必勝，金榜題名！”（銅冶二中）<br>6月20日，東西任村小學開展了教學研究活動。本次教研活動由教研組長林冀龍主持，全校語文和數(shù)學教師參加教研。教研以聽評課研討的形式進行，劉立芳老師講了四年級數(shù)學《黃繼光》，王玉璽老師講了一年級數(shù)學《找規(guī)律》，兩位教師課堂的調(diào)控能力強，教學方法多元，教學基本功牢固，語言生動有趣，富感染力。之后，老師們圍繞兩節(jié)課展開了熱烈的討論，大家都毫不保留地提出自己的看法。這次活動的開展不僅為教師相互交流、共同提高搭建了平臺，也對學校教研活動的開展起到了良好的示范作用。（東西任小學）<br>6月21日，北銅冶小學中隊響應黨的號召，展開志愿活動，穿上了志愿者的衣服，孩子們心情澎湃，積極開展行動。在社區(qū)里打掃衛(wèi)生，清理垃圾，消滅衛(wèi)生死角。滲透保護環(huán)境，人人有責的觀念?；顒又袑W生們興趣高漲，講解也非常全面具體，真正達到了活動的目的。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源……垃圾分類其實就是把部分垃圾變廢為寶的過程。垃圾一般分可回收物，有害垃圾，廚余垃圾還有其他垃圾。本次活動告訴同學們：享受大自然給饋贈的同時，也應該學會回饋大自然，愛護大自然，珍惜大自然。（北銅冶小學）<br>6月21日下午，南任村小學語數(shù)英教師在劉哲主任的主持下，進行了期末復習研討活動。此次活動，劉主任對期末復習提出了建議和意見，語數(shù)英教師談了自己本學科的復習計劃，各位教師就自己年級教材的知識點、重難點、學生易錯點和復習計劃進行了梳理交流，確立了復習思路和重點。這次研討，老師們明確了復習課不僅要夯實基礎知識，更要注重學生學習方法、解題思路等綜合能力的培養(yǎng)與提升，為打造以學生為主體的高效復習課堂、切實提高課堂復習效率起到了積極的推動作用。（南任村小學）<br>6月22日，永壁小學開展“經(jīng)典誦讀考核活動”。經(jīng)過層層選拔,有76名背誦優(yōu)秀的同學脫穎而出,成為本次誦讀考核的小考官。過級考核開始了,看，我們的孩子們已經(jīng)準備就緒!為增強學生的勞動意識,從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣,這次的考核內(nèi)容,還增加了一項誦讀內(nèi)容,每個學生誦讀一首勞動為主題的詩詞。雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生。經(jīng)典誦讀考核活動,既是對同學們背誦成果的檢驗,也是學校閱讀活動的一項重要內(nèi)容。愿我們的孩子們在中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下,在書聲瑯瑯的氛圍中,追尋心中的夢想。（永壁小學）<br>6月24日，東西任村小學積極開展“閱讀伴我成長”活動，堅持把課外閱讀作為提升學生素養(yǎng)的重要舉措，持續(xù)推進“大閱讀”工程。閱讀有指導，邀請語文名師到校指導語文閱讀課，為開展“大閱讀”活動保駕護航。各學科把每學期推薦的書目分解到月、周，師生共讀，必讀書目人人必讀，選讀書目盡量多讀，按計劃完成閱讀任務。時間有保證，每周一課用于讀書推薦指導、交流展示、效果檢測、閱讀考級等；每天一小時用于讀書，通過“課前交流”“家作固化”“晨誦、午讀、暮省”等方式組織閱讀、形成機制?；顒佑行Ч?，開展讀書節(jié)系列活動，校園書市、經(jīng)典誦讀、讀書演講、讀書征文等，實現(xiàn)校園閱讀全方位、全時段、全學科、全員覆蓋。<br>6月26日,南杜村小學開展了“健康人生，綠色無毒”一系列禁毒宣傳活動。一、二年級教師帶領學生進行禁毒宣傳活動,三、四年級學生先后觀看了奧運冠軍鞏立姣、王涵等的禁毒公益宣傳片和毒品腐蝕人類的視頻，五年級開展了國際禁毒日-平安關愛行動的主題班會，并為此制作了手抄報，六年級學生在老師的帶領下認真學習了《禁毒法》，并閱讀了民族英雄——林則徐的《虎門銷煙》的故事。通過此次宣傳教育活動，孩子們知道了很多有關禁毒的知識和毒品對人的危害，知道了絕對不能讓毒品進入家庭，不能讓毒品制造慘案，要對毒品說“不”！<br></div> 群團之聲風吹麥浪香六月，童趣濃在麥黃時<br> —永壁幼兒園主題勞動教育實踐活動 <br>“夜來南風起，小麥覆隴黃。”六月的永幼門前麥田飄香，金色的麥浪隨風搖曳，顆顆小麥不斷搖動著飽滿的穗頭，欲要脫掉身上裹著的麥芒。<br> 為引導幼兒“零距離”感受真實的麥收勞動，體驗勞動的艱辛和收獲的喜悅。6月15日上午，銅冶鎮(zhèn)永壁幼兒園組織孩子們走進麥田，開展“風吹麥浪慶豐收”主題勞動教育實踐活動。<br>本次活動分為觀察、收割、感悟三個部分。幼兒通過了解??發(fā)現(xiàn)小麥的成熟過程，知道什么時候收割小麥，最后通過親身體驗收割麥子感受勞動帶來的快樂??，明白小麥的收獲過程。<br>一、先導篇<br>教師給小朋友們講解“麥子的一生”，幼兒初步了解小麥的成長過程以及小麥的具體用途。<br><br>二、收割篇<br> 三、感悟篇<br>　回到班級之后，孩子們一起談了談收麥子的感受，通過親身體驗，感受到了農(nóng)民伯伯的偉大和艱辛，體驗勞動帶來的辛苦和樂趣，知道食物來之不易，要珍惜糧食。<br><div><br></div> “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們把孩子從燈光下帶到陽光下，走進大自然，體驗農(nóng)忙的辛苦，感受豐收的喜悅，從而產(chǎn)生敬畏之心，珍惜糧食，保護糧食。<br>相信孩子們在未來的日子里，也會如成熟的小麥一樣顆粒飽滿、生機盎然。<br> 感恩有你<br>——銅冶鎮(zhèn)中心幼兒園父親節(jié)主題活動<br> 父親是一只船，<br>載著我們的期待和夢幻；<br>父親是一棵樹，<br>為我們遮擋風雪和嚴寒；<br>父親是一盞燈，<br>給我們光明和溫暖；<br>父親是一座山，<br>胸懷寬廣容納百川。<br> 爸爸是大樹，我是小星星；爸爸是我的依靠，我是爸爸的希望！在這個特殊的日子里，銅冶鎮(zhèn)中心幼兒園老<br>師們用繪本故事的方法，告訴了寶寶們爸爸的偉大，希望可以通過這樣的活動，我們的寶寶能從小懂得尊重長輩、懂得知恩圖報的道理。<br>小寶貝們用一雙雙稚嫩的小手，為自己的爸爸制作了一份愛心禮物。那一份份小禮物凝聚了孩子們對爸爸最真摯的愛意。在這個屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，銅幼小朋友們祝愿所有的父親們節(jié)日快樂!<br> 它山之石<div> 怎樣成為一名優(yōu)秀語文教師<br>北銅冶小學趙虹<br><div><br><div> 為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，暑假期間，我拜讀了由張彬福編著的《怎樣成為一名優(yōu)秀語文教師》這本書。這本書的讀者對象是中小學語文教師，書中深入地探究了成為優(yōu)秀語文教師的必備素養(yǎng)，幫助語文教師反思自身的教學與專業(yè)成長。書中既有豐富的案例，也有相關理論探討，體現(xiàn)了理論與實踐相結合。</div>在本書中的前言中提到了這樣幾句話：一名優(yōu)秀語文教師成長、發(fā)展的因素很多；一名優(yōu)秀的語文教師一定是有思想的教師；一名優(yōu)秀的語文教師一定是善于積累、習慣自我反思的教師；一名優(yōu)秀的語文教師一定是從課堂走向成功的，離開語文教學的課堂，“優(yōu)秀”便無所依附。當我讀到這幾句話的時候，我不禁捫心自問，我能成為一名合格的語文教師嗎？<br>我認為當一名語文教師，首先應該要有過硬的語文專業(yè)知識，在教學時應該有點語文的感覺，可是自己在這方面有很大的不足。盲目于自己的教學，不能樂在其中。書中提到了，語文教師的良好素養(yǎng)包括練就五項基本功、語言修養(yǎng)決定著課堂效率、愛讀書、增廣見識等。這就在提醒著我，時時刻刻要謹記自己的職責，要做一個專業(yè)精良的語文教師。<br>首先，一名優(yōu)秀的語文教師，一定是有思想的教師。所謂有思想，就是有自己的信念，有語文教學追求目標。任何一種教學行為都體現(xiàn)著一種理論或理念，教師需要不斷提高自己在語文教學的探索和實踐中自我學習，提煉自己的觀點，形成自己的思想，并將其轉化為自己的教學行為。<br>其次，一名優(yōu)秀的語文教師一定是善于積累、習慣自我反思的教師。這里的“善于”和“習慣”兩個詞不容易做到，都需要下些功夫，而這正是優(yōu)秀語文教師的必修課。所謂“善于”，不僅要注重積累，而且要“會”積累，會用自己的眼光識別有價值的東西，并將之熟記在腦海中。所謂“習慣”，就是已經(jīng)成為一種自覺，只要上課，之后都會“回想”“總結”其中的優(yōu)劣得失，堅持那些合理、有效的行為，修正那些不符合學生認知規(guī)律和教學規(guī)律的做法。<br>這本書還對一些具體的課型做了簡要介紹，比如說如何上好作文課，讓復習課更有效率等等，這些具體的建議，讓我覺得學起來很受用，不是空空的理論，這些實際的問題正是我所苦惱的。在教學過程中，我們要善于運用教學的智慧，通過一定的方法、手段，借助學生學習語文的過程，使其增長知識，形成能力，形成健全人格，為將來持續(xù)發(fā)展儲存能量。<br>讀完這本書我明白了自己今后在語文教學工作中的方向。要做有思想的語文老師，樹立正確的教育理念，不斷的學習，不斷的鉆研，做到常教常新，善于反思與學生共同學習生活，教師給學生留下的不僅僅是知識，更有人生觀、價值觀、是非觀，這些會影響學生一輩子，這是生命對生命的影響。想要擁有優(yōu)秀的學生，教師首先要讓自己成為一個優(yōu)秀的教師。我記住了這句話，并且把成為一名優(yōu)秀的語文教師作為自己今后努力的目標！我要朝著這個目標努力！<br><div> 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