優(yōu)化課堂環(huán)節(jié) 更新教師觀念————亮晶晶學?！盎A雙減”工作進行時

汝州市亮晶晶學校宣傳部

<h1>減負擔，加幸福，悅成長?！半p減”工作事關學生全面發(fā)展和健康成長，事關人民群眾切身利益，同時也是廣大家長關注的熱點問題。亮晶晶學校堅持“提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高課堂教學質(zhì)量”工作理念，努力做到“減負”和“提質(zhì)”兩手抓，走好落實“雙減”政策“最后一公里”。</h1> <h1>優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，精準提質(zhì)增效。 課堂精講是關鍵。精，是針對不同教學對象和教學內(nèi)容，恰如其分地抓住課堂教學中的基本知識，突出教學重點。教師逐步"退居后臺"，學會讓位。學生是主角，教師退，學生進，還課堂給學生。教師主要是組織學生高效學習和精講點撥，講疑點、講難點、講知識拓展點、講能力培養(yǎng)點，充分發(fā)揮課堂引導者、幫助者的作用。課堂互動是途徑。學生只有真正跟老師互動起來，真正參與到課堂教學中來，學習積極性真正被調(diào)動起來，才有利于學習效果的最佳發(fā)揮，也直接影響著高效課堂的建立。教師"以學生發(fā)展為本"，師生互動，生生互動，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。課后反思是指導。教師要捕捉教學過程中偶發(fā)的靈感，根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，在反思總結中，不斷完善，創(chuàng)建更加高效的課堂。通過常態(tài)錄播生成課堂實錄，教師反復觀看、研討、反思，寫教育隨筆、課后反思和教學案例，發(fā)現(xiàn)教育過程生發(fā)的好素材，養(yǎng)成學習、思考、實踐、總結的好習慣，在不斷總結提高的過程中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。</h1> <h1>更新教師觀念，項目化教學有效落地。 對全體教師開展項目式教學培訓活動，打破由培訓者講座，教師聽記的傳統(tǒng)方式采取"項目式學習"的方式全員卷入，讓教師身臨其境的體驗，對項目式教學有了更深刻的認識和理解。 加強教學研究，深化項目化教學。以學科組為單位，進行項目化備課。項目化和跨學科的備課和教學，用高階學習來帶動低階學習，培養(yǎng)了學生的問題解決、批判性思維、溝通與合作等重要能力。</h1> <h1>雙減進行時，我們在行動。盡管亮晶晶學校在落實“雙減”、提質(zhì)增效、培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)方面做了一些探索和嘗試，有成績有收獲，但與國家的要求還相差甚遠。今后，亮晶晶學校將不忘“雙減”初心，矢志不移，在“雙減”的道路上繼續(xù)努力前行。</h1> <h1>攜手亮晶晶幸福伴我行 招生招教電話: 小學部: 賈老師:18860282223 幼兒部: 王老師:15937550457</h1>