那盆花??兒———開發(fā)區(qū)幼兒園中二班創(chuàng)意雙手畫活動

落絮杳杳

美術教育對幼兒創(chuàng)造潛能開發(fā)的積極作用已經(jīng)為現(xiàn)代教育所公認，它以其特有的可視形象和色彩、典型地表現(xiàn)出大自然的美和社會生活的美，以其鮮明的形象性和強烈的感染力加深幼兒對周圍世界的認識，并能激發(fā)幼兒的審美觀念和造型智慧。 現(xiàn)代腦科學研究顯示：雙手交替使用有利于幼兒左右腦功能協(xié)同發(fā)展，促進其空間視知覺能力的提高。 　　放手讓寶貝們自己去創(chuàng)作，自己去探索，這樣更能促進幼兒身心得到全面發(fā)展，增添學習興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂趣。??????今天的創(chuàng)意雙手畫活動從一盆花兒開始…… 　　幼兒園的日?；顒又校?jīng)常有小制作。制作一件作品，要搜集材料、選擇材料、然后進行制作，最后完成作品。通過讓幼兒實踐制作，既讓幼兒的小手得到了鍛煉，又發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，同時也進行了美育。 　　手工活動在幼兒園是比較受幼兒喜歡的一項活動，幼兒可以通過看一看、摸一摸的方式加強對表象形體的記憶，激發(fā)幼兒對制作的興趣，培養(yǎng)了幼兒想象的能力。