【課程故事】如歌幼兒園大班班本課程——《球的奧秘》

四月

課題起源 在開展主題課程活動內容《灌水取球》時，孩子們提出了疑問:“為什么故事的主人公用水灌進洞里球就出來了?"為了讓孩子們自己獲得問題的答案，我們開展了一場關于“奇妙的球”的頭腦風暴，來和小朋友一起探索“球的奧秘”吧! 卜非凡:“我在家中發(fā)現了籃球，它是球狀的”閆宇琪:“我發(fā)現了皮球，它是圓圓的、紅紅的，也是球狀的”我們的答案 我的發(fā)現老師:請小朋友在我們的教室里找一找，并和同伴討論自己找到的東西，是球形的嗎?尤浩然:燈籠是球形。張峻豪:燈籠不是球形，它上面有掛繩，下面有掛墜。田芮寧:燈籠的中間部分是球形的。 任續(xù)諾:這也是一個球形，你們看。王瑞智:這是一個球，因為它可以像球那樣滾。劉元暢:這不是球，它兩邊是平的，不是一個球。教師小結 有的圓是球形，有的圓不是球形。但所有的球形都是圓的。因為球可以向各個方向滾動，從每一個方向看過去都像圓形。球球大作戰(zhàn) 【實驗一】如果我把球放在水里會怎么樣呢?【發(fā)現】:皮球浮在了水面上，實心橡膠球沉入了水底。【結論】:皮球可以浮在水面上是因為它里面充滿了氣，所以它會浮上來。 【實驗二】:如果我把球放在地上拍打會怎么樣?看!籃球彈起來了!我們再用木塊和塑料試一試吧!【發(fā)現】:籃球彈跳了起來，木塊和塑料沒有。【結論】:球可以彈跳和形狀、材質有關 【實驗三】:如果把球放在不同物體上向前滾，比一比哪個球滾得更快更遠?【發(fā)現】:球在光滑的地面上滾的最快最遠，在氣泡的紙上第二，在毯子上的球滾的最慢距離最短!【結論】:越平滑球滾的越快越遠，越粗糙球滾的越慢距離越短。球球問答歌 什么球圓又圓?大皮球圓又圓。什么球兩頭尖?橄欖球兩頭尖。什么球轉呀轉?小眼球轉呀轉。什么球長羽毛?羽毛球長羽毛。這些有趣的球你們見過嗎?球球大繪畫 　　地球作為一個“大球球”，是我們賴以生存的家園。孩子們在一起欣賞創(chuàng)作的過程中，也對其他小朋友的作品給出了不同的建議，萌發(fā)了保護地球這個“大球球”的社會情感。課程總結 關于“球”的探索之旅由此告一段落:在這個過程中，通過觀察了解了孩子們的興趣點和不同階段的發(fā)展水平。孩子們也在思考和探索中提高自己的各種能力，我們也將家長資源也融入到幼兒園的教育活動中來，在解決問題的過程中，孩子們體會到了探索的樂趣。而作為老師，也激發(fā)了孩子對生活的熱情，感受評論孩子身上不一樣的閃光點。