初探小學(xué)，禮遇成長

貴港市港北區(qū)木蘭河幼兒園

幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要幼兒園、小學(xué)、幼兒和家長的共同努力。 《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備”。為了幫助幼兒了解、感受、體驗(yàn)小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子們?nèi)雽W(xué)的積極情感， 6月20日上午，我園組織大班全體幼兒走進(jìn)木蘭河小學(xué)，開展學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)之《參觀小學(xué)初體驗(yàn)——幼小銜接促成長》 小學(xué)，我們來了 　　出發(fā)前，覃主任對(duì)孩子們細(xì)心叮嚀，也預(yù)祝孩子們度過愉快的參觀之旅。 滿懷憧憬闊步前進(jìn)　　迎著春風(fēng)，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，懷揣著好奇心和小期待，帶著各種疑問和憧憬在老師們的陪伴下，踏著盛夏的腳步，向著向往的小學(xué)闊步前進(jìn)..... 　　看，我們到了！我們的幼兒園和木蘭河小學(xué)只有一門之隔。 參觀校園 　　孩子們欣賞著校園，這里的一切都讓孩子們感到新鮮，迫不及待想去看看校園里每一處風(fēng)景，優(yōu)美整潔的校園，一切都是那么新奇。每條走廊、每個(gè)樓道都獨(dú)有文化特色，看著截然不同的教學(xué)樓，小朋友們努力尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，認(rèn)真的觀察著校園里的每一個(gè)角落。 　　文化與藝術(shù)的結(jié)合讓孩子們大開眼界，老師告訴我們：這里邊的學(xué)問可大著呢，每個(gè)中國孩子不僅要學(xué)會(huì)看懂，更要讀懂，并將它們發(fā)揚(yáng)光大！ <h3 style="text-align: center">課堂初體驗(yàn)</h3> 　　老師帶領(lǐng)孩子們參觀了教室，同時(shí)還學(xué)習(xí)了正確的坐姿和閱讀書本，從中體驗(yàn)了成長，身臨其境的課堂給孩子們留下深刻的印象。 　　與小學(xué)的老師、哥哥姐姐一起互動(dòng)，感受小學(xué)的課堂氛圍 　　孩子們還和一年級(jí)的哥哥姐姐們進(jìn)行了零距離的交流，他們表示出對(duì)哥哥姐姐們的佩服，也讓他們對(duì)成為一名小學(xué)生的愿望更加強(qiáng)烈了。 　　看，我也可以像哥哥姐姐一樣坐姿端正，認(rèn)真聽講 　　第一次站上小學(xué)的講臺(tái)展示，還有點(diǎn)小激動(dòng)呢~ <h3 style="text-align: center">說一說、畫一畫</h3> 　　在參觀完小學(xué)之后，孩子們不僅描述出了自己所看到的景象，也共同探討了與幼兒園的不用之處。 　　孩子們拿起了畫筆，畫出了自己眼中的小學(xué)，畫出了對(duì)小學(xué)生活的向往。 　　此次開展幼小銜接參觀小學(xué)活動(dòng)，孩子們通過親眼觀察，親耳聆聽，親身體驗(yàn)，近距離了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長的期待與美好未來的向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信不久的將來，他們一定能邁著自信從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新生活。 圖文編輯: 陶曉璐審核: 宋運(yùn)志覃雪峰覃雪媚圖片來源: 大班組教師