走進經典名著共沐文化暖陽——五14班“四大名著”閱讀活動

憶

觀三國烽煙，識梁山好漢， 嘆取經艱難，惜紅樓夢斷。 中國古典四大名著是我國傳統(tǒng)文化的經典之作，是部編版語文五年級學生的必讀書目。五年級語文組結合本學期語文教材中的名著單元和“快樂讀書吧”，開展了四大名著閱讀活動，旨在激發(fā)學生閱讀名著的興趣，提升學生的民族文化底蘊，養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的好習慣。同學們用自己喜歡的方式探索并感知著“四大名著”的經典魅力，讓我們一起來欣賞五14同學們帶來的精彩紛呈的閱讀研究分享吧！ 快來跟名著合影吧 閱讀推廣課 看看我們的閱讀小報　　 在清新的墨香中欣賞孩子們的作品，滿眼都是繽紛，滿心都是愉悅!同學們的手抄報更是一次快樂讀書的耕耘與播種，更是一次對閱讀四大名著快樂心情的淋漓表達！ 我為人物設計名片　　在油墨的清香中品味古典名著，在精思的設計中與喜愛的人物坦誠交流，“為心中最喜歡的名著人物設計名片”這樣的特色作業(yè)，不僅幫助學生了解古代中國的歷史文化，還啟發(fā)了學生的思維，陶冶學生的性情。 曬曬我們的讀后感　　讀書怡情，讀書養(yǎng)性，讀書滋養(yǎng)著孩子們的心靈.....讀四大名著不僅讓孩子們獲取了古典文化知識，增加了文化素養(yǎng)，修身養(yǎng)性，還提高了孩子們文學閱讀、鑒賞能力。書中細致的刻畫，蘊含的思想為孩子們所稱道。來! 看看，都有哪些深刻的感悟! 知識競賽我能行　　孩子們再一次走進名著的天地，徜徉文學的殿堂。趣味知識競賽，讓學生學習名著變得趣味橫生！看，他們做得多認真！ 　　“觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢斷?！蓖ㄟ^一系列以讀帶寫、以寫促思、以思促演的“四大名著”閱讀活動，孩子們表達了對古典名著的理解和感受，也提出了自己獨特的見解和想法。 相信通過這次閱讀活動，關于古典文學名著的種子已在孩子們心中種下，讓我們一起品讀名著，如沐暖陽。