書山有路趣為先，快樂(lè)無(wú)“紙”促雙減——河橋小學(xué)無(wú)紙化測(cè)評(píng)

河橋小學(xué)教務(wù)處

為了貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減政策”，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，河橋小學(xué)于2022年6月24日舉行了一二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)。 　　活動(dòng)開展前期，學(xué)校組織一二年級(jí)老師對(duì)測(cè)評(píng)內(nèi)容、方式進(jìn)行全面商討。老師們各抒己見，集思廣益，發(fā)揮創(chuàng)意，精心設(shè)計(jì)時(shí)效性高、檢測(cè)性強(qiáng)的系列活動(dòng)，以“隨機(jī)抽取”的方式展開。讓我們一起跟隨鏡頭走進(jìn)這次有趣有味的測(cè)評(píng)?? 本次測(cè)評(píng)，語(yǔ)文學(xué)科設(shè)置了“拼音我能行、字詞小博士、背誦小能手、朗讀我最棒、能說(shuō)會(huì)道”四個(gè)板塊。根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)由老師相應(yīng)地給出評(píng)級(jí)，別致的內(nèi)容，情境化的測(cè)評(píng)題目，激起了同學(xué)們的興趣。 ??拼音小能手學(xué)好漢語(yǔ)拼音，能加快認(rèn)字的步伐，提高閱讀能力。那就來(lái)秀一秀拼讀的本領(lǐng)吧！ ??字詞小博士大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也，騏驥之逮，非一足之力也。正因如此，我們從書本上識(shí)字，在街頭巷尾識(shí)字，游戲時(shí)識(shí)字，購(gòu)物時(shí)識(shí)字，生活處處是學(xué)堂。這不，一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)就是我們眼中的繽紛世界。 ??背誦小能手胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華。別看我們年紀(jì)小，古語(yǔ)積累真不少！我們興致盎然地背誦古詩(shī)，個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，精神飽滿，聲情并茂地背誦著膾炙人口的千古名篇，徜徉在詩(shī)詞的王國(guó)里。 ??朗讀我最棒萬(wàn)般美好的詩(shī)詞都不及你朗誦的樣子,朗誦是一種歷練,參與便是成長(zhǎng),敢大聲朗讀你就是那顆最閃亮的星。 ??能說(shuō)會(huì)道稚子觀圖話精彩，書韻飄香傳校園。抽到一幅圖畫，我們認(rèn)真觀察，不放過(guò)圖中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，展開豐富的想象，讓老師們聆聽到了一個(gè)個(gè)引人入勝的故事。 數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)精彩紛呈?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，有遇到難題時(shí)孩子們靜靜沉思的小模樣，有快速應(yīng)答時(shí)臉上洋溢著快樂(lè)的小精靈。 ?? 口算小能手??口算是計(jì)算能力的重要組成部分,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)?？谒闾焯炀?，終于，今天可以暢快淋漓地逞“口舌之快”。 ?? 認(rèn)一認(rèn)我們的小眼睛里，有詩(shī)情，有畫意，更有無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)風(fēng)光。找規(guī)律，認(rèn)圖形，都逃不過(guò)我們的火眼金睛。 ?? 解決問(wèn)題看題，說(shuō)思路，列算式，我們這樣一步一步解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 ??星光燦爛完美收官?精彩表現(xiàn)，收獲的不只是評(píng)價(jià)單上一顆顆的小星星，還有考官會(huì)心的微笑和嘖嘖稱贊！ 　　寓教于樂(lè)，寓學(xué)于趣。在輕松快樂(lè)的氛圍中，每個(gè)孩子都樂(lè)于表現(xiàn)自己?？鞓?lè)，不只是綻放在孩子們臉上的燦爛笑容，更指向奠定孩子終身發(fā)展的生命力。多元化的評(píng)價(jià)方式，是對(duì)孩子個(gè)性發(fā)展最好的尊重與接納，實(shí)小孩童樂(lè)在其中。 纖纖不絕林薄成，涓涓不止江河生！辦人民滿意教育，讓孩子個(gè)性張揚(yáng)，河小永遠(yuǎn)在路上! 河橋小學(xué)教務(wù)處2022年6月25日