課程故【“雨???”你相遇】

七色彩虹

夏天已悄然到來，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們卻因為一場雨的到來有了不同的感受。 課程起源晨間活動時，孩子們和往常一樣，放下書包來到操場活動，剛活動一會兒，天空就變得烏云密布。 妍妍：“老師你看，燕子飛得很低了，肯定是要下雨了！”羽羽：“還記得我們上次看到的螞蟻搬家嗎？老師說也是快下雨的表現(xiàn)?！?lt;/p>宸宸：“蜻蜓飛得低也是哦！”果果：“老師，你上次講的有烏云可能就要下雨了！”一會兒過后，還真下起了毛毛細雨。 妍妍：“老師，下雨了?！?lt;/p>羽羽：“真糟糕，我們又得回教室了。”小宇：“我喜歡下雨，可以玩水?！?lt;/p>豪豪：“天為什么會下雨呢？” 課程源于生活，源于自然。孩子們對雨如此感興趣，我計劃帶孩子們來一場浪漫之旅 ——“雨”你相遇。 想：“雨”是怎么來的雨是怎么來的呢？小朋友開始了天馬行空的想象。 A想：“雨”是怎么來的B“雨是從天上掉下來的?！?lt;/p>C“雨是從云朵里變出來的?！?lt;/p>C“雨是太陽公公傷心時流下的眼淚?！?lt;/p>D“雨是因為太陽很熱，洗澡時掉下來的?！?lt;/p> 做：“雨”的形成1.通過繪本《小水滴旅行記》初次感受了解雨的形成過程。 2.做個小實驗來感受“雨”的形成吧 首先，把熱水倒入杯子中。然后把盤子放在倒入熱水的玻璃杯上。 最后，把冰塊倒入碗中。雨來啦！ 玩：“雨”中嬉戲 這天，期盼的雨終于到來了。孩子們穿上雨衣、雨靴，和雨來了一場最親密的接觸。 1.摸一摸：“雨”的觸感 摸一摸雨水，呵呵！感覺涼涼的！我怎么也抓不住它，一下就跑了，滑滑的。 2.嘗一嘗：“雨”的味道 淡淡的，什么味道也沒有。 3.聽一聽：“雨”的聲音雨滴落在雨傘上“叮叮?！保?lt;/p>雨滴落在滑梯上“啪啪啪”；雨滴落在樹葉上“滴答滴答”... 4.做一做：彩色的傘、彩色的“雨” 5.玩一玩：雨后的沙池 記錄：“雨”里的歡樂 對孩子們來說，自由自在與“雨”嬉戲，是無比快樂的。美好需要記住，孩子們拿起畫筆記錄下了這段美好時光。 《指南》指出：幼兒有著與生俱來的與大自然的親近感，大自然是幼兒的生活寶庫，是幼兒的活教材。帶領(lǐng)幼兒走進自然，回歸自然的真實性。大自然中擁有更多的自由空間和時間，能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。讓我們一起期待下一次與“雨”的相遇吧！