《以冰激凌為例的育兒理論》—丹陽市蔣墅中心幼兒園大一班線下讀書活動

快樂de小菇?jīng)??

幼兒園畢業(yè)之際，孩子們在畢業(yè)典禮中結(jié)束了美好的三年。我們也在不斷學(xué)習(xí)育兒理念中告一段落。幼兒園三年畢業(yè)了，但我們育兒之路才剛開始。 過度滿足和無條件的愛不是放任，是一種態(tài)度；是對于孩子本身的接納；是任何時候愿意理解、傾聽、幫助孩子成長的助力；規(guī)則和愛并不矛盾，有溫度的規(guī)則和界限是給予孩子更多的安全感。 　　夏天的太陽像個大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱烘烘的，就想吃一個冰激凌涼快一下。 　　有父母問，經(jīng)?？吹揭恍┯齼豪碚?，比如要給孩子“無條件的愛”“有界限的愛”“不要養(yǎng)育出匱乏感”“要讓孩子發(fā)展出良好的自我意識”這些理論太抽象了，在生活中應(yīng)該怎么把握呢？我們?nèi)绾巫尯⒆诱_的吃冰激凌？無條件的想吃就吃？甚至買了我們自認(rèn)為好吃的讓他吃？ 　　管愷文媽媽是讓孩子自己想吃多少吃多少，但當(dāng)他不舒服的時候就明白吃太多冰激凌沒有好處，還會讓自己不舒服！但我們不適用所有孩子！只能根據(jù)他自己的身體體質(zhì)情況來衡量是否可行。 　　吳思涵媽媽也試過這種方法，但每個孩子的性格不一樣??記不住自己曾經(jīng)因為冰激凌受過的苦和生過的病。 　　聰明的孩子，看到其他同學(xué)吃壞肚子她就不吃了也怕自己難受呢。 　　 　　“無條件的愛”當(dāng)孩子說：“媽媽，我想吃冰激凌”的時候，因為孩子想吃所以就給他吃，這是無條件的愛。 　　如果父母以過量食用會不舒服，會影響身體發(fā)育為理由不準(zhǔn)孩子吃冰激凌，別的小朋友在吃他在看著，這就叫匱乏。 　　孩子拿到冰激凌很開心??但媽媽嫌棄他撕包裝很慢就說了一句：讓媽媽來吧！ 這就讓孩子“自我感”和“能力感”受到打擊，影響孩子的“獨立性”。 　　有條件的愛的根源，在于界限的模糊，分不清對事和對人。孩子一定會犯錯，父母需要讓孩子明白的是“媽媽仍然愛你，但我不喜歡你剛才的行為”，而不是因為孩子一個不當(dāng)行為而全盤否定孩子這個人。 　　父母愛孩子都很正常，但是不要把愛變成是一種傷害。家長要把握好自己的尺度，要學(xué)會正確的愛孩子，孩子才不會出現(xiàn)其他的問題。家長在關(guān)心愛護(hù)孩子的同時，一定要讓孩子明白自己，如果有想做的事情，可以放心大膽的去做。父母雖然要管教孩子，但也要看在什么方面，如果孩子想出去探索，父母可以讓孩子去。孩子不經(jīng)歷磨難，不經(jīng)歷困難是不會成長的，有規(guī)則也得給孩子自由。 幼兒園畢業(yè)啦！我們即將離別，老師們舍不得孩子們，小朋友們也舍不得老師們，小朋友們很幸運在啟蒙路上能夠遇到這么好的老師們和阿姨。三年的溫暖陪伴、快樂時光將是小朋友們?nèi)松凶钪匾幕貞洝?lt;/p> 　　三年前，我們牽著爸爸、媽媽的手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)幼兒園的大門。眼前的一切是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹的笑臉讓我感到溫暖和熟悉，因為我媽媽也這樣對著我微笑。 　　三年后，我們依然是對未來的陌生和新奇，從膽怯到勇敢，從愛哭變成一個膽大的孩子。一次一次的蛻變，是老師的相伴引導(dǎo)讓孩子們更懂得如何去感恩。 　　活潑的小朋友們，愿你們是風(fēng)，揚起遠(yuǎn)洋的帆。愿你們是船，劈波斬浪。愿你們成長的每一個驛站永遠(yuǎn)保持一顆向上的心。