水彩寫生課學(xué)習(xí)小結(jié)

??老叟童心??

靜安老年大學(xué)的水彩寫生課因?yàn)橐咔楸煌＾k了。為了不受疫情影響，老師在家里用手機(jī)實(shí)行網(wǎng)上授課克服封控期間物資缺乏的困難，千方百計(jì)順利完成十節(jié)寫生課程，課程深受學(xué)員的歡迎。借此學(xué)習(xí)小結(jié)感謝任課老師馬慎毅副教授和班主任應(yīng)書行老師的辛勤付出，感謝學(xué)校的大力支持。 水彩寫生是水彩畫學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。馬老師要求學(xué)員通過初步的水彩寫生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)被寫生物的自然感染能力和信息捕捉能力。通過對(duì)繪畫景物的觀察、概括使提煉能力能更強(qiáng)，同時(shí)提高構(gòu)圖、造型、色彩表達(dá)能力。 馬老師的十節(jié)寫生課的安排先易后難，循序漸進(jìn)。十節(jié)寫生課老師布置十張作業(yè)，我畫了二十余張，有的是同一個(gè)寫生素材畫二次，有的是找一些相近似的素材寫生。我的原則是笨鳥先飛。 線上寫生課程結(jié)束了。我的感覺是比我預(yù)期的效果更好。學(xué)習(xí)中老師要求我們根據(jù)課程內(nèi)容自行找寫生素材，這樣我們不僅學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖，色彩的觀察等技巧還學(xué)到了寫生素材的搭配，布置，為課外寫生打下一些基礎(chǔ)。我在學(xué)習(xí)中采用臨摹與寫生相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)老師的課程要求，找一些相似的臨摹作品或老師的范畫先臨摹一次，臨摹前先認(rèn)真的“讀畫”，琢磨分析作者的想表達(dá)的東西及他的繪畫步驟，技巧。再反復(fù)看課程的錄像，最后再下筆完成作業(yè)。一次不成功那就二次。即使不臨摹，認(rèn)真讀畫也是受益匪淺的。臨摹，寫生，再臨摹再寫生，反復(fù)多次循環(huán)，臨摹中學(xué)習(xí)水彩繪畫技巧，繪畫技巧又在寫生中體現(xiàn)，如此反復(fù)對(duì)我的水彩繪畫的確有幫助。在線上教育期間我完成的臨摹作業(yè)有二十余幅。作為學(xué)習(xí)小結(jié)，選擇幾幅歸集在美篇中。