共研共進共成長，同心同行同筑夢——文水縣城鎮(zhèn)中學(xué)語文大教研活動

若水

荷葉碧連天，芙蕖映日紅。在激情似火的盛夏六月，城鎮(zhèn)中學(xué)語文大教研活動如期開展。 　　本次活動由學(xué)校語文教研員、初三年級語文教研組長蘇玲美老師主持，城鎮(zhèn)中學(xué)校長張俊銳攜全體語文教師積極參與。 　　時值山西中考剛剛結(jié)束，中考試題正被大家津津樂道?；顒拥谝豁?，蘇玲美老師就組織大家進行了《2022山西中考語文試題分析與研討》。蘇老師帶領(lǐng)老師們重溫了“一核六維四手段”的命題原則和命題方向；從前往后梳理了2022年語文試題的各考點，明確了今年試題在求穩(wěn)原則上的一些新變化；并且“以考定教”，由此引申出下一步語文教學(xué)的側(cè)重點。胸中有數(shù)，心中有術(shù)；明確考點，規(guī)劃未來——我們下一階段的教學(xué)定然不迷茫。 　　愛讀書的才女瑞芬老師談的是《大形勢大背景下的閱讀教學(xué)》。高老師旁征博引，查閱了近十年的中考試題，讓我們看到了試題中或顯性或隱性流露的閱讀能力的重要性。從茅盾文學(xué)獎的文章到世界名著中的經(jīng)典語錄，從文學(xué)評論到史書傳記，從讀書故事到讀書方法，從基礎(chǔ)到寫作，原來一封語文試題，就是一次全方位的閱讀能力展示。瑞芬老師深黯其理，所以一直在用各種方法推動學(xué)生海量閱讀。這個愛讀書的老師帶著一群愛讀書的學(xué)生盡情閱讀，已然成為了校園一道最美的風(fēng)景。 　　在新頒布的語文課標(biāo)中，整本書閱讀以華麗的姿勢鄭重其事地登上了語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的舞臺。為了更好地落實名著閱讀，也為了讓整本書閱讀更高效、更有實效，王英鶯老師分享了《關(guān)于整本書閱讀教學(xué)的幾點思考》。她從什么是整本書閱讀、為什么要進行整本書閱讀、如何進行整本書閱讀和如何上名著閱讀課四個角度，結(jié)合自己一年來的嘗試，深入淺出地與大家探討了整本書閱讀教學(xué)的方法。從單篇到群文，再到大單元、整本書，我們?nèi)蘸蟮恼Z文教學(xué)定是一片姹紫嫣紅的燦爛。 　　專題分享結(jié)束，初一年級語文教研組長韓春燕老師談了教研組整本書閱讀的嘗試和收獲。韓老師用初一年級語文組讀《王君語文教學(xué)十一例》的案例，給老師們讀整本書提供了方法，而且推薦大家借鑒樊登讀書會的打卡法去堅持閱讀，收獲不一樣的人生體驗。她的分享不僅給其他兩個組的老師以啟發(fā)，為全校推行讀書沙龍活動起到引領(lǐng)作用。初二教研組的郭文婷老師也談了自己的收獲和感悟，郭老師表示要以空杯心態(tài)繼續(xù)鉆研繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)奔赴語文教學(xué)的星辰大海。 　　張校長用自己當(dāng)校長以來14的閱讀體驗現(xiàn)身說法，講到自己每年寫一本讀書筆記，剪貼一本書報雜志，打印一本公眾號好文，在場的老師無不產(chǎn)生敬仰之情。他講了這些年為讓全校師生愛上閱讀推出的一系列活動，使老師們理解了他的良苦用心。教育是一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂，相信在張校長影響下，城鎮(zhèn)中學(xué)定書香滿校園。 　　炎炎夏日亦未阻擋我們學(xué)習(xí)交流的熱情。語文組的親們時而凝神細(xì)聽，時而駐筆沉思，精彩處掌聲連連，引人處又舉起手機拍照留存——學(xué)習(xí)，我們一直在路上；成長，我們一直在追尋。 　　百舸爭流勇立潮頭，崢嶸歲月?lián)]斥方遒。教研路上一次次激烈的思維碰撞、一場場激烈的思想交鋒，終將使一堂堂語文課綻放出絢爛的光芒。以集思廣益為徑，攀精益求精之峰，城鎮(zhèn)中學(xué)語文組將繼續(xù)砥礪前行，不馳于空想，不騖于虛聲，惟以求真的態(tài)度，飽覽詩書，厚德育人，引領(lǐng)城鎮(zhèn)學(xué)子走向最美的詩情與遠(yuǎn)方。 總策劃：城鎮(zhèn)中學(xué)校長張俊銳 城鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)主任韓竹英策劃：蘇玲美王英鶯 韓春燕張雅瓊圖片提供：郝曉燕常斐文字編輯：蘇玲美王英鶯