父母向孩子認(rèn)錯(cuò)究竟有多難

開心梅

學(xué)校：敦煌市幼兒園參與者：小八班第二小組家長(zhǎng)指導(dǎo)老師：王老師張老師李老師制作人：劉彥博家長(zhǎng) 　　家長(zhǎng)犯錯(cuò)，應(yīng)該向孩子道歉嗎？ 向孩子道歉也是愛(ài)孩子的一種表現(xiàn)，能體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重，以及平等對(duì)待孩子的意識(shí)。正如卡耐基所說(shuō)：“如果你是對(duì)的，就要試著溫和地、巧妙地讓對(duì)方同意你；如果你錯(cuò)了，就要迅速而真誠(chéng)地承認(rèn)。這比為自己爭(zhēng)辯有效和有趣得多?！?lt;/span> 　　然而，對(duì)于許多家長(zhǎng)而言，向孩子道歉并非易事。有的家長(zhǎng)礙于面子而不愿向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，有的家長(zhǎng)擔(dān)心道歉會(huì)降低自己在孩子心中的威信。因此，有些家長(zhǎng)即使知道自己錯(cuò)了，還是硬撐著、扮強(qiáng)勢(shì)。殊不知這種拒絕道歉的做法，與平日里口口聲聲教育孩子“知錯(cuò)就改”的道理背道而馳，不僅未能起到以身作則的教育作用，更是損害了家長(zhǎng)在孩子心中的形象。 　　其實(shí)，如果家長(zhǎng)確實(shí)做錯(cuò)了，或是犯了錯(cuò)誤，卻仍然將錯(cuò)就錯(cuò)，或是搪塞敷衍，只會(huì)使家長(zhǎng)的形象大打折扣。在家庭中，家長(zhǎng)威信的樹立并非依賴于他們的一貫正確的做法，而是依賴于實(shí)事求是、嚴(yán)于律己，進(jìn)而取信于孩子。 道歉是有技巧的，家長(zhǎng)的道歉亦是如此，但前提是真誠(chéng)。家長(zhǎng)道歉時(shí)，態(tài)度必須誠(chéng)懇，不能過(guò)于生硬或輕描淡寫。道歉時(shí)，讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)內(nèi)疚的心情和發(fā)自內(nèi)心的道歉，方能有效地化解矛盾。 　　在道歉時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)注意將重點(diǎn)放在理解孩子上，少為自己做辯解。 辯解若具有“為自己開脫責(zé)任”之意，就會(huì)沖淡家長(zhǎng)道歉的誠(chéng)意。畢竟，家長(zhǎng)做錯(cuò)事、犯錯(cuò)誤時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的失望、沮喪、傷心、憤怒、壓抑等負(fù)面情緒，此時(shí)的辯解只會(huì)增加孩子的反感。家長(zhǎng)若能站在孩子的角度體驗(yàn)其處境，理解孩子當(dāng)下的心情，就能拉近與孩子心靈的距離，從而取得孩子的諒解。 　　家長(zhǎng)還應(yīng)根據(jù)孩子年齡的不同，選擇不同的道歉方法。 第一，對(duì)于3歲以下的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)其實(shí)不用講太多的道理，只要使用一些行動(dòng)，例如手勢(shì)、表情、做法等，就能很自然地讓孩子明白家長(zhǎng)在這件事情上做錯(cuò)了，并向他們道歉，不需要說(shuō)太多的話。如果孩子知道這種做法是錯(cuò)誤的，那么他們一般也就不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。 第二，對(duì)于3歲以上的孩子而言，家長(zhǎng)向他們道歉之后，還應(yīng)講明家長(zhǎng)錯(cuò)在哪里，為什么做錯(cuò)了，這也是一種間接教育的方法，避免孩子在今后的人際交往中出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。 　　世界上沒(méi)有完美的人，也沒(méi)有不會(huì)犯錯(cuò)的人。家長(zhǎng)犯了錯(cuò)不應(yīng)回避和遮掩，而應(yīng)直面問(wèn)題，真誠(chéng)地道歉。這不僅體現(xiàn)了平等對(duì)待孩子的態(tài)度，更是以言傳身教的方式為孩子示范為人處世之道。 父母和孩子的關(guān)系是平等的，互相理解和尊重，做錯(cuò)事互相道歉，給孩子樹立正確的榜樣。這樣孩子也會(huì)更加信任父母，對(duì)父母的教育心悅誠(chéng)服。 家長(zhǎng)們，從今天起，以身作則，要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤?。?！