積蓄后備力量鑄就教育輝煌——渾源縣教育科技局后備力量培訓(xùn)活動紀(jì)實(shí)（第三組）

韓娟娟

為了提升渾源教育系統(tǒng)后備力量綜合能力、打造一支素質(zhì)優(yōu)良的后備干部隊(duì)伍，為渾源教育的長遠(yuǎn)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障，6月23日，渾源教育系統(tǒng)第二輪后備力量培訓(xùn)在山西三橋大廈如期開展。 　　近年來，勞動教育的缺失已成為教育的重大缺憾。孩子們不愛勞動、不會勞動已成為普遍現(xiàn)象，由此引發(fā)的種種社會問題也引發(fā)廣泛關(guān)注。 專題講座 　　6月24日上午，來自太原市杏花嶺區(qū)教研科研中心的任鳳英老師為我們做了專題講座《新時(shí)代勞動教育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。 　　期間，任老師為大家分享了一則不到3分鐘的視頻，雖然這則視頻很短，但文末的那句話卻引人深思：“家庭教育是激發(fā)潛能的源泉?！毕嘈趴戳诉@個(gè)視頻的人，都會認(rèn)同這句話。 　　視頻里的這個(gè)家庭很暖，也很有愛。在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)會獨(dú)立解決問題，這是菠蘿冰棍的故事教給孩子的全部道理。 　　但這個(gè)故事背后更值得我們家長學(xué)習(xí)的，是小女孩媽媽的家庭教育方式。孩子的能力，需要家長的放手才能慢慢培養(yǎng)出來。孩子的潛能，需要家長的全心信任才能完美地釋放出來。 　　課堂上，學(xué)員們精神飽滿，一邊聽一邊做筆記。任老師無私的分享，讓學(xué)員們收獲了知識，學(xué)到了方法，同時(shí)也從任老師身上學(xué)到了成功的法寶。 　　給孩子多一點(diǎn)愛，多一點(diǎn)陪伴，多一點(diǎn)信任，看著他成長，而不是扶著他成長。你將收獲一個(gè)快樂健康又優(yōu)秀的孩子。 教育觀摩 　　下午，我們趕往太原市育英中學(xué)參觀，黃校長熱情地接待了我們。育英中學(xué)校是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的全日制完全中學(xué)，屬山西省一類重點(diǎn)中學(xué)。前身是中國人民解放軍晉察冀野戰(zhàn)軍育英學(xué)校，1948年初創(chuàng)建于河北省晉縣李家莊，1949年更名為“太原市第二十六中學(xué)”，1988年恢復(fù)“育英”校名，稱為“太原市育英中學(xué)?！?。 　　校園內(nèi)樹木參天，綠草如茵，寧靜典雅。漫步校園，神清氣爽，教學(xué)活動、生活設(shè)施齊全，布局合理，教學(xué)條件優(yōu)越。 　　學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與時(shí)代精神的結(jié)合，是育英中學(xué)生命成長的源泉。 　　學(xué)校突出“以人為本”，“以學(xué)生的發(fā)展為本”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到全面、和諧、生動、活潑的發(fā)展?！?lt;/p> 　　通過參觀使我們了解了學(xué)校的校園文化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還和我們進(jìn)行了交流式學(xué)習(xí)探討。多么濃厚的校園文化啊，孩子們在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中一定會茁壯成長！ 　　 學(xué)習(xí)心得 　　今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，學(xué)員們在認(rèn)真聆聽專家講座的同時(shí)，都認(rèn)真做好每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，積極參與課堂發(fā)言，紛紛表示收獲滿滿，感觸頗深。 　　通過今天的集中學(xué)習(xí)，學(xué)員們進(jìn)一步開闊了視野，豐富了閱歷，為渾源教育振興提供堅(jiān)強(qiáng)后備力量。 　　帶著對渾源教育的思考、帶著對優(yōu)質(zhì)教育夢的追尋，我們將不斷學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)，用教育的智慧、教育的執(zhí)著、教育的堅(jiān)持，努力踐行在渾源教育改革發(fā)展的路上！ 　　相信這一群充滿朝氣、滿懷激情的后備干部將在這里再一次接受新的教育理念的洗禮，得到先進(jìn)教學(xué)方法的提升。 快樂學(xué)習(xí)，成長可期！