手搖風(fēng)扇

霈霈

樂高課程有利于提升孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，空間認(rèn)知，想象力，語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 　　炎熱的夏天到了，天氣非常悶熱，葡萄老師今天來和小朋友們一起制作手搖風(fēng)扇。 　　孩子們興趣很高，迫切想要?jiǎng)邮种谱?? 　　葡萄老師讓孩子們仔細(xì)觀察并讓孩子們認(rèn)識(shí)搭風(fēng)扇的零件和結(jié)構(gòu)。 　　開始制作嘍！??孩子們通過拼搭認(rèn)識(shí)了許多零件名稱以及學(xué)會(huì)了雙鎖結(jié)構(gòu)。 　　孩子們?cè)谄创畹倪^程中，發(fā)展了多方面的能力。 ??空間認(rèn)知 在孩子剛建立空間意識(shí)的時(shí)候，實(shí)物積木的拼搭更能幫助孩子，形象的感知了前后、左右、上下、里外這些基礎(chǔ)的空間認(rèn)知。 ??想象力 只要給孩子提供樂高積木，孩子在沒有示范的情況下，自己隨意拼搭。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們都有自己獨(dú)特的想象力，會(huì)沉浸在自己的搭建王國(guó)中。 　　孩子們對(duì)樂高很感興趣，一旦搭建成功，他們就會(huì)找到自己的價(jià)值和成就感，從而就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)探索，發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)。久而久之也養(yǎng)成了對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，在今后的活動(dòng)中，我們多去讓孩子們自己搭建，去幫助孩子養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。 編輯:李佩佩審核人:孫萌