探索生物多樣性，評(píng)價(jià)學(xué)科多元化——記上饒市第六小學(xué)一二年級(jí)無(wú)紙化綜合實(shí)踐活動(dòng)

持勤守正 ?六小

時(shí)維六月，序?qū)僦傧?lt;/p> 天清氣朗，熏風(fēng)時(shí)時(shí) 仰觀(guān)宇宙之浩大 俯視兒童之樂(lè)趣 落實(shí)雙減無(wú)紙化 探索生物趣味多 為了貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”工作要求，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，積極探索改革評(píng)價(jià)方式，科學(xué)評(píng)估學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，上饒市第六小學(xué)小學(xué)組織一、二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了以“探索生物多樣性，評(píng)價(jià)學(xué)科多元化”為主題的游園活動(dòng)。孩子們?cè)趨擦置半U(xiǎn)中通過(guò)層層闖關(guān)回顧知識(shí)，分享快樂(lè)！ 　　本次活動(dòng)主旨在于把學(xué)科知識(shí)與生物資源相結(jié)合，多元化的展示和考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)。活動(dòng)中圍繞“動(dòng)物”，“植物”展開(kāi)。把場(chǎng)地打造成植物樂(lè)園，讓“動(dòng)物世界”的孩子在情境中進(jìn)入自己的角色。把所學(xué)知識(shí)與生物認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)，美術(shù)等多種學(xué)科中感受知識(shí)的魅力。 　　活動(dòng)開(kāi)始前，每位孩子領(lǐng)到一張游園闖關(guān)卡，根據(jù)卡片上的項(xiàng)目參加游考。各項(xiàng)目“考官們”會(huì)根據(jù)孩子們的完成情況，在測(cè)評(píng)卡上幫孩子們獲得美麗的花朵。 　　一群可愛(ài)的孩子列隊(duì)整齊，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，準(zhǔn)備闖關(guān)啦！ 　　一年級(jí)組圍繞主題“動(dòng)物探秘叢林”開(kāi)展了一系列闖關(guān)活動(dòng)。根據(jù)無(wú)紙化的要求，為了更全面的考察學(xué)生的綜合能力，設(shè)置了四年級(jí)的學(xué)生制作動(dòng)物頭飾給一年級(jí)學(xué)生佩戴，勞動(dòng)教育，薪火相傳！ 小朋友們戴上了哥哥姐姐們親手設(shè)計(jì)的和動(dòng)物有關(guān)的頭飾：威風(fēng)凜凜的老虎、憨態(tài)可掬的熊貓、小巧玲瓏的松鼠、活潑可愛(ài)的小兔子……興致勃勃地參加了各科老師為他們準(zhǔn)備的游戲關(guān)卡。 叢林之語(yǔ)文探秘 　　語(yǔ)文學(xué)科立足于學(xué)生的基本認(rèn)讀能力和實(shí)踐應(yīng)用能力，一年級(jí)語(yǔ)文老師們將學(xué)科素養(yǎng)要求巧妙融入到“動(dòng)物王國(guó)找茬樂(lè)”、“動(dòng)物王國(guó)記憶賽”、“動(dòng)物王國(guó)大狂歡”、“動(dòng)物王國(guó)交友會(huì)”四大情境關(guān)卡中，孩子們?cè)趨擦种?，和美好撞了個(gè)滿(mǎn)懷，多么愜意呀！一首首詩(shī)，一個(gè)個(gè)人物，小選手們出口成章，說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道！闖關(guān)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，讓我們跟隨鏡頭去現(xiàn)場(chǎng)看看吧！ 　　孩子們積極參與其中，一個(gè)個(gè)化身火眼金睛的找茬小能手、聲情并茂的小詩(shī)人、一本正經(jīng)的表演家、表達(dá)流暢的口語(yǔ)交際家。 　　中國(guó)話(huà)方塊字在世界上具有獨(dú)特的魅力和無(wú)窮的力量，我是找茬小能手，定能火眼金睛找出文字“害蟲(chóng)”！看我的！ 　　背誦古詩(shī)可難不倒我們，孩子們帶著激動(dòng)的心情投入到了校本古詩(shī)的背誦闖關(guān)環(huán)節(jié)中。 　　孩子們的課本劇表演，給人耳目一新的感覺(jué)，聽(tīng)著他們稚嫩的聲音，看著他們精彩的表演，有了這樣努力的編排，有了這樣細(xì)心的琢磨，相信每個(gè)孩子都能成為愛(ài)思考的孩子。 　　他們用巧妙的語(yǔ)言自信大膽的表達(dá)出內(nèi)心的想法，老師們紛紛豎起了大拇指！ 　　小朋友們?cè)谟螒蛑胁粌H鞏固了日常的學(xué)習(xí)，提升了相關(guān)儲(chǔ)備，更感受到了在知識(shí)海洋中遨游的快樂(lè)！ 叢林之?dāng)?shù)學(xué)探索 　　一年級(jí)數(shù)學(xué)老師們結(jié)合實(shí)際，整合教材，設(shè)計(jì)了“動(dòng)物王國(guó)田徑賽”、“動(dòng)物王國(guó)大采購(gòu)”、“動(dòng)物王國(guó)分析師”、“動(dòng)物王國(guó)頭腦風(fēng)暴”四個(gè)關(guān)卡。孩子們穿梭于各個(gè)項(xiàng)目中，感受數(shù)學(xué)的魅力！ 　　瞧！孩子們和那一串串?dāng)?shù)字斗智斗勇，攻破了一道道難題，在挑戰(zhàn)中收獲喜悅，增強(qiáng)自信。 　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)老師們循循善誘、耐心傾聽(tīng)，引領(lǐng)孩子們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 萬(wàn)物之語(yǔ)文色彩 　　二年級(jí)語(yǔ)文老師們根據(jù)主題“自然萬(wàn)物和諧”創(chuàng)建了“小草綠了”、“葡萄紫了”、“稻谷黃了”、“梅花紅了”四個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目，潛移默化地將學(xué)科目標(biāo)、生活體驗(yàn)、文化傳承、能力運(yùn)用等相融合，實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、評(píng)一致性”。 　　二年級(jí)的小朋友們搖身變成了自然精靈，在各個(gè)關(guān)卡中游刃有余地穿梭著，享受著他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣！ 萬(wàn)物之?dāng)?shù)學(xué)游歷 　　二年級(jí)數(shù)學(xué)設(shè)立了“水果大調(diào)查”、“草木找對(duì)稱(chēng)”、“植物來(lái)稱(chēng)重”、“插花大比拼”四大項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)題目看一看、心中算一算、腦中想一想、重量稱(chēng)一稱(chēng)、花朵拼一拼等方式，溫故而知新，在快樂(lè)中“游歷”，在“游歷”中成長(zhǎng)！ 　　在別開(kāi)生面的游歷過(guò)程中，孩子們不僅真切的感受到了數(shù)學(xué)的奧秘，而且數(shù)學(xué)知識(shí)、運(yùn)用能力、動(dòng)手操作、邏輯思維、口頭表達(dá)的能力在形式多樣的考核中也得以提升，真正體現(xiàn)了讓孩子走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活。 　　在此次活動(dòng)中，領(lǐng)略植物的生機(jī)，動(dòng)物的活潑，感受美術(shù)的繽紛，體驗(yàn)人文自然的魅力，注重學(xué)科融合，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的游戲活動(dòng)中完成知識(shí)和能力的檢測(cè)，在樂(lè)學(xué)、樂(lè)思、樂(lè)育中快樂(lè)成長(zhǎng)！