減負(fù)不減質(zhì) 用心更用情——安源區(qū)第一小學(xué)“課后延時(shí)服務(wù)”縮影

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為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，扎實(shí)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”規(guī)定，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用，安源區(qū)第一小學(xué)通過校內(nèi)多樣化的課程資源與豐富多彩的課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，讓學(xué)習(xí)回歸校園，讓教育回歸初心！作業(yè)輔導(dǎo)現(xiàn)愛心利用延時(shí)課時(shí)間，教師對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，為學(xué)生查漏補(bǔ)缺。孩子們認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識(shí)。社團(tuán)活動(dòng)展風(fēng)采 “興趣培養(yǎng)”是一小開展課后延時(shí)服務(wù)的宗旨，學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，將課后延時(shí)服務(wù)課程設(shè)置為“班級(jí)社團(tuán)和校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)”兩大板塊。班級(jí)社團(tuán) 班級(jí)社團(tuán)以班級(jí)為單位，教師們各施所長，開展益智、手工、表演三大類興趣活動(dòng)。益智類為了提高孩子們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)敏捷的思辨能力，魔方、數(shù)獨(dú)、七巧板等活動(dòng)競相進(jìn)入班級(jí)，孩子們在享受快樂的同時(shí)，也拓寬了思維。手工類孩子們的手工作品，從材料的選擇到制作方法、步驟的確定，從動(dòng)手制作到不斷修改和完善的全過程無不充滿了創(chuàng)造精神。看，大家的作品不正是欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的過程嗎？ <h3 style="text-align: center">紙盤創(chuàng)意畫</h3> 創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì) 表演類——課本劇課本劇的演出，使學(xué)生將語文課堂上所學(xué)的知識(shí)，具體運(yùn)用到實(shí)踐中去，是學(xué)生能力的轉(zhuǎn)換延伸。六年級(jí)的孩子從認(rèn)識(shí)課本劇開始，通過表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、課本劇體驗(yàn)、改編，學(xué)生逐漸走進(jìn)課本劇，一個(gè)學(xué)期下來已能自編自演一部完整的課本劇了。校級(jí)社團(tuán) 校級(jí)社團(tuán)面向全體學(xué)生，學(xué)生自由選擇興趣班，科技、藝術(shù)、體育競技、勞動(dòng)技能等社團(tuán)活動(dòng)，無不展現(xiàn)一小特色。科技類科技創(chuàng)造，為了活躍校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手動(dòng)腦能力，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)特成立小學(xué)科技社團(tuán)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)?？破展ぷ鞯拈_展。